(重庆)（重庆专用）2015高中政治 第4单元 第8课 第2框 在文化生活中选择教材分析与导入设计1.docVIP

2015高中政治 第4单元 第8课 第2框 在文化生活中选择教材分析与导入设计1 新人教版必修3 一、新课推进 教学过程： 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 （一）阳光下的阴影 1、文化生活的多样性 2、提高眼力拒绝污染的必要性 （二）提高眼力 拒绝污染 1、落后文化，腐朽文化的含义、表现、危害 2、在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因 3、抵制落后文化和腐朽文化的措施 （三）奏响主旋律：文化激荡看主导 1、社会主义文化在人民大众的文化生活中占据主导地位 2、中国特色社会主义文化建设的重要内容 （四）知识升华 让学生自己展示课前收集到的当地人过春节的方式和习惯的素材，老师再展示收集到四幅漫画、引导学生结合课本p 90活动探究二 我们应该如何看待这些现象？ 教师小结，引入新课。 1、多媒体展示：落后文化，腐朽文化二者异同点的比较表。 教师强调：对落后文化和腐朽文化政府所采取的措施是不同的。（落后文化-----通过科学文化教育予以改造和剔除；腐朽文化-----坚决抵制，依法取缔） 2、辨论：． 正方：“传统习俗”等于“落后文化”。 反方：“传统习俗”不等于“落后文化”。 3、多媒体展示：课本p91探究活动： 这些现象有什么具体的危害？它们存在的原因是什么？（教师引导学生结合落后文化和腐朽文化的含义和《经