我的叔叔于勒教学案[修改版].docVIP

课题：《我的叔叔于勒》 2010年9月18日 主备人：曹松华 课型：新授 审核人： 审批人： 班级 姓名 学习目标： 1.梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。 2.诵读欣赏文中的语言、动作、神态和心理描写，理解人物形象。 3.认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。 学习过程： 一、预习导学： 1.词语拼音互填并抄写2遍。 拮据（ ） 阔 绰（ ）煞白（ ）诧异（ ）栈桥（ ） 牡蛎（ ） lán lǚ( ) 栖身( ) 糟蹋 ( ) 别墅 ( ) 2.解释疑难字词： 拮据： 褴褛： 与日俱增： 十拿九稳： 3.了解作者及主要作品。 4.速读课文，初步感知文章内容。按照开端——发展——高潮——结局四部分，将小说的情节补充完整。 盼于勒→（ ）于勒→（ ）于勒→（ ）于勒 二、课堂助学： （一）导入 （二）检查预习情况 1.作者 2.字形字音 3.小说刻画了哪些人物，他们之间是什么关系？ 三、学习课文 1.速读课文，初步感知文章内容。按照开端——发展——高潮——结局四部分将小说的情节补充完整。 2.再读课文，完成下列表格。 3.请同学们找出课文中关于菲利普夫妇的相关描写并进行赏析，概括其特点性格。 4.分析小说主题。 5.品味语言：选择文中精彩的语句进行赏析。（至少两句） 6.精读课文，思考： （1）找出文中景物描写，体会其作用。 （2）菲利普一家为什么盼望于勒回来? （3）小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么? （4）小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是从行文看，对于勒仅有几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅。那么，本文的主人公到底是谁? （5）二姐夫——年轻的公务员为什么向二姐求婚？作者安排此情节为了揭示什么？ （6）文中对“我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段描述，对表现主题起什么作用? 四、合作探究，体会匠心构思。 (1)文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么? (2)文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的?这部分内容对情节发展起什么作用? 五 、 课堂巩固：（可两题选一题） （一）、请同学们在充分理解原文的基础上，展开合乎情理的想象，依据下列情境提示，续写小说的结局：(200—300) 六、课后练习： 良心是肉做的??? 唐歪从银行提着一包钱出来后，直接回了家。老婆问，这么快就给民工发完工钱了？唐歪将一沓沓钞票堆在桌面说：“我舍不得，这些钱都归我该多好啊！”老婆说：“不发工钱，他们肯定会找上门来的。”唐歪像是王八吃了秤砣铁了心地说：“我躲起来。”“那我怎么办？”老婆急忙问。唐歪说：“你抵挡一阵。”“他们会打我的。”老婆害怕地说。“不会，我给你设计一下造型。”唐歪说。 头几天，唐歪家风平浪静。到了第五天，门铃就发疯似地响个不停。唐歪用手示意老婆沉着应战，自己一头扎进暗楼去了。 老婆战战兢兢地将门打开，只见门口站着二十多个民工，手中拿着“白条”，不等她说话，一个为首的民工语气坚定地对挺着个“大肚子”的她说： “我们要找唐老板讨要我们的血汗钱。”她稳了稳神轻轻地说：“他跑了！”“什么，他跑了？”民工们拥进了唐歪的家。屋内的情况让民工们傻了眼，因为屋内已是家徒四壁，没有一件家具。“这…… 这是怎么回事？”为首的民工小心地问。老婆一摸眼角的泪珠说：“他携款而逃，家已被有关部门查封了，还让我两天内搬出这套房子。”她样子十分可怜。民工们听到这儿，都收敛了愤怒的叫声。 屋里静得出奇，时间在一分一秒地过去，大家似乎能听见自己的心跳声。忽然， 那个为首的民工首先向