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0211 第二单元 多边形的面积 第十一课时 课型 复习课 一、教学内容： 教科书P25 — 26页的“回顾与整理”，“练习与应用”的第1 — 5题。 二、教学目标： 通过复习，加深学生对多边形面积计算公式的理解，进一步熟悉多边形面积的计算方法。 三、教学重点、难点： 运用多边形面积的相关知识解决实际问题 四、教学具准备： 多媒体 教 学 过 程 （一）、回顾与整理 复习图形面积计算公式： 我们学习了那些图形的面积？这些图形的面积计算公式分别是什么？它们又是怎样推导来的？ 两种方法： 1、制表： 图 形 面积公式 长方形 S＝ab 正方形 S＝a2 平行四边形 S=ah 三 角 形 S=ah÷2 梯 形 S=(a+b)h÷2 2、画图： 3、小组交流： 平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式是怎样经过平移、旋转等方法转化成我们已经学过的图形，从而推导出它们的面积计算公式的？ 平行四边形面积公式推导过程 三角形面积公式推导过程 梯形形面积公式推导过程 平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程中有哪些相同之处？ （二）、综合练习 1、第1题 先比较平行四边形与长方形，再比较三角形与平行四边形，最后比较梯形与平行四边形。随后通过推理，明确图形间的