平行四边形三角形和梯形的面积公式教学研究校本教研活动方案（一）.pdfVIP

JIAOXUEYUEKANXIAOXUEBAN 教学月刊小学版 2011.11 数学 一、 活动目标 1． 经历阅读、思考、解答并与同伴交流关于平行 四边形、三角形和梯形的面积计算公式教学的相关 资料与问题。 2． 明确化归法的含义。在教学平行四边形、三角 形与梯形的面积计算公式时，能够分清教学目标上 的相同点与不同点。 3． 能了解平行四边形面积计算公式教学的不 同引入方法，并对不同的引入方法的优点与不足进行 分析。 4. 能够明确如何引导学生探索平行四边形面积 计算公式。 二、 活动时间 教研活动可以分成两个时间段。第一时间段是 交流本方案中的问题 60 分钟。第二时间段是教师教 学“平行四边形面积计算公式”用时 40 分钟，评课 50 分钟。共 2 个半小时。可以根据学校教研活动的 时间和教研组老师的情况，选择下面“活动前准备” 中的一些问题进行解答与交流。 三、 活动前准备 先让全组数学教师解答下面的问题，并准备在 小组或全数学组交流。（注：以下带 * 号的表示问题 有一定的难度） （一） 本方案中的问题交流 1. 你认为“平行四边形、三角形和梯形的面积计 算公式”这三块教学内容，小学生应该先学哪一块？ 为什么？现行的小学数学教材中，学生学习这三块内 容的顺序是怎样的？ 2. 在推导平行四边形、三角形和梯形这三个图 形的面积公式时，都运用了化归的方法（也叫转化的 方法）。