义务教育英语课程标准(2011年版)综述.ppt

义务教育英语课程标准 （2011年 版） Understanding the National English Curriculum 1.义务教育英语课程性质 2. 课程基本理念 3. 课程设计思路 4. 课程目标 5. 分级标准 6. 实施建议 课程性质 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质 工具性：英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。 即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。 人文性：英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。 即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。 工具性：语言技能（听说读写） 语言知识（语音、词汇、语法、功能、话题） 人文性： 学习策略（认知、调控、交际、资源） 文化意识（文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力） 情感态度（国际视野、祖国意识、合作精神、自信意志、动机兴趣） 课程的基本理念 （一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 （二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 （三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持