高中语文教材文言文选文商榷.pdfVIP

6 学语文 2005 年第 1 期 [编者按 ] 一年前 , 安徽师大附中语文组的“新课程理念下的文言文教学改革实 验”,被列为安徽省基础教育新课程改革实验研究省级课题。经过一年的实验、探讨 ,该课 题已取得了阶段性成果。本刊从他们的多项成果中选取其一 ,希望对读者有所启迪 ,亦祝 愿课题组的老师取得更大进展与突破。 高中语文教材文言文选文商榷 □唐 俊 严景东 目前还在使用的高中语文教材 (2001 年版试验 修订本)文言文共 10 个单元 ,40 篇课文。总体上看编 者着眼文化传承 ,按照文质兼美的要求入编选文 ,比 较允当 ,但也有几点值得商榷之处。 一、《古文观止》入编之文在选文中所占比例过 大 高中语文教材中 40 篇文言文 , 有 20 篇与《古文 观止》所选相同 ,达 50 %。如果将《古文观止》的一些 具体情况考虑进去 ,则相同的比率更高。 在《古文观止》中 ,第一 ,先秦诸子散文未选 (儒 家除外) ;第二 ,该书系清人吴楚材、吴调侯于康熙年 间编选 ,故入编古文截至明末 ,清代作品未选 ;第三 , 小说、神话、传奇等文学作品未选。而高中课本中属 于上述三种情况范围内的文言文共 13 篇 (其中诸子 散文 9 篇 ,小说、传奇 2 篇 ,清人文章 2 篇) ,故除去这 13 篇 ,高中语文教材中剩下的 27 篇有 20 篇与《古文 观止》相同 ,比率高达 74.