高考历史一轮复习 专题十七第2讲世界经济区域集团化和全球化课件 人民版.pptVIP

3.(2013·徐州模拟)从2007年开始，每年9月份在中国大连与 天津交替举办的“夏季达沃斯论坛”，为“全球成长型公司” 创造了一个与成熟企业共同讨论、分享经验的平台，这能说 明(　　) A.世界经济一体化已经形成 B.区域集团化突破了地域限制 C.新兴经济体引起世界关注 D.平等的贸易伙伴关系已建立 * 【解析】选C。本题考查学生的调动和运用知识能力。由“全球成长型公司”反映了新兴经济体的发展，材料说明新兴经济体的影响日益扩大；A、D不符合史实；B与材料无关。故选C。 * 4.(2013·扬州模拟)著名史学家汤因比指出：技术与经济一体化的建立提供了这样一种可能性，即在统一的“世界国家”中，这种一体化能让整个人类协调一致，统一行动。这个“世界国家”的建立必须与以往的“统一帝国”的建立有着截然不同的方式。以往“统一帝国”建立采用武力的方式，而“今天这个世界上，武力统一世界的尝试，只能自取灭亡”。由此看来，汤因比认为(　　) * ①“世界国家”的建立依赖于技术与经济的一体化 ②克服全球性危机只能依靠和平而非武力方式 ③“世界国家”的建立使世界各国能获得均衡利益 ④“世界国家”在本质上和传统民族国家没有区别 A.①②　　B.①②③　　C.①④　　D.①②④ * 【解析】选A。“技术与经济一体化的建立提供了这样一种可能性，即在统一的‘世界国家’中，这种一体化能让整个人类协调一致，统一行动”表明①正确。“今天这个世界上，武力统一世界的尝试，只能自取灭亡”表明②正确。③④说法本身都有误。 * 5.(2013·苏州模拟)《全球化：起源、发展和影响》一书指出，“当发展中国家的移民涌入纽约那样的全球化城市”，处于不同发展阶段的国家的人“再也没有办法互相忽略了”“人们可能开始对自己的政治和社会上的效忠对象产生迷惑”。材料的意思是(　　) A.全球化加剧了移民间的矛盾 B.政治制度不同是阻碍移民的关键因素 C.全球化会改变人们的意识形态和观念 D.发展中国家在全球化过程中日益落后 * 【解析】选C。“人们可能开始对自己的政治和社会上的效忠对象产生迷惑”反映了全球化会改变人们的意识形态和观念，故选C。 * 6.(2013·扬州模拟)《马斯特里赫特条约》规定：到1999年1月1日，即可开始实施欧洲统一货币“欧元”，最迟要在1998年7月1日建立独立于各国政府之外的欧洲中央银行，英国和丹麦不受这一时间表的限制。上述材料关于“欧元”的最佳解读是(　　) A.是布雷顿森林体系瓦解的结果 B.是入约各国经济主权让渡的结果 C.尚未成为欧盟所有成员国的统一货币 D.加强了各国以货币政策干预经济的能力 * 【解析】选C。本题考查学生解读材料的能力。“欧元”作为欧盟统一货币，是欧盟成员国合作程度加深的表现，而英国和丹麦作为成员国却不受条约时间表限制，可见“欧元”还不是所有成员国的统一货币，故选C。 * 7.(2013·宿迁一模)“全球化”一词直到20世纪80年代中期才 出现，但全球化现象早已客观存在，并且它与马克思主义的 “世界历史”理论有渊源关系。阅读下列材料： 材料一　全球化经历了3个伟大的时代：“全球化1.0”主要是 国家间融合和全球化，开始于1492年哥伦布发现“新大陆”之 时，持续到1800年前后，是劳动力推动着这一阶段的全球化进 程，这期间世界从大变为中等。“全球化2.0”是公司之间的 融合，从1800年一直到2000年，各种硬件的发明和革新成为这 * 次全球化的主要推动力——从蒸汽船、铁路到电话和计算机的普及，这期间因大萧条和两次世界大战而被迫中断，这期间世界从中等变小。而在“全球化3.0”中，个人成为了主角，肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争的障碍。软件的不断创新，网络的普及，让世界各地包括中国和印度的人们可以通过因特网轻松实现自己的社会分工，世界变平了，从小缩成了微小。 ——托马斯·弗里德曼《世界是平的》 * 材料二　“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越彻底，历史也就越是成为世界历史。”“世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。” ——《马克思恩格斯选集》 * 请回答： (1)据材料一，说明全球化3.0阶段与前两阶段在主体和推动力上有何不同。出现这种不同的根本原因是什么? (2)运用材料一并结合所学知识，论证材料二的观点。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚；250字左右) * 【解析】本题综合考查经济全球化。第(1)题随着经济全球化的推动，第三阶段以个人为主体，变化的根本原因还应考虑科技创新和进步。第(2)题具有一定开放性。人类全球化要从新航路开辟，工业革命推动、当今全球化等论据来论证。 答案：(1)主体：3.0阶段的主体是个人，而前两阶段的主体是国家和跨国