（课堂设计）高中物理 4.2 功 率学案 教科版必修2.docVIP

第2节　功　率 [导学目标] 1.理解功率的概念，能运用功率的定义式P＝进行有关的计算.2.理解额定功率和实际功率的概念，了解平均功率和瞬时功率的含义.3.根据功率的定义导出P＝Fv，能用于分析、计算和解释现象，如分析汽车功率一定时，牵引力与速度的关系． 1．加速度的物理意义：a＝，表示速度变化的______，其大小由Δv和Δt共同决定． 2．牛顿第二定律：物体运动的加速度与物体所受的________成正比，与物体的______成反比，加速度的方向与物体所受________的方向一致． 3．功是力和______________________________的乘积，是一过程量. 一、功率的含义 [问题情境]　 建筑工地上的几台起重机正在忙碌着，我们怎样比较它们做功的快慢呢？ 起重机 编号　 被吊物 体重量 被吊物体 运动情况 所用 时间 做功 A 2×103 N 4 m/s匀速上升 4 s 3.2×104 J B 4×103 N 3 m/s匀速上升 4 s 4.8×104 J C 1.6×104 N 2 m/s匀速上升 1 s 3.2×104 J 　 　 　 　 　 　 [要点提炼] 1．定义 力对物体所做的功W与做功所用时间t的________叫做功率． 2．功率是表示物体做功______的物理量，它由物体所做的功和做这些功所需的时间共同决定，并不单纯由________决定，也不单纯由做功__________决定． 3．功率是____量． 4．功是力的功，那么功率也就是力的功率．我们经常说的物体做功的功率，实际上是物体的力的功率．例如，汽车的功率就是汽车牵引力的功率． 图1 例1　如图1所示，质量为m的物体A从斜面的顶端滑下，经过时间t滑到斜面的底端，斜面是固定在水平面上的，其倾角为α，斜面的长度为x，试求：物体在时间t内的重力的功率． 二、功率、力和速度之间的关系 [问题情境] 一个物体在力F的作用下以速度v匀速运动，在时间t内发生的位移为x，已知作用力F的方向和位移方向相同，求： (1)力F所做的功； (2)力F的功率． 　 　 　 　 [要点提炼] 1．根据公式P＝Fv可分析 (1)当功率P一定时，F与v成____比，即做功的力越大，其速度就越____．当交通工具的功率一定时，要增大牵引力，就要减小速度．所以汽车上坡时，司机要用换挡的办法减小速度来得到较大的牵引力． (2)当速度v一定时，P与F成____比，即做功的力越大，它的功率就越____．汽车从平路到上坡时，若要保持速率不变，必须加大油门，增大发动机功率来得到较大的牵引力． (3)当力F一定时，功率P与速度v成正比，即速度越____，功率越____． 起重机吊起同一物体时以不同的速度匀速上升，输出的功率不等，速度越大，起重机输出的功率越大． 2．关于平均功率和瞬时功率 (1)利用P＝Fv这一表达式，可以求恒力在某时刻的功率，也可以求变力在某时刻的功率；可以求某个力的功率，也可以求合力的功率． (2)公式P＝Fv，一般用来计算______功率，但如果F为恒力，v取______速度，此式也可用来计算平均功率． (3)P＝Fv，适用于F与v同向的情况，但如果二者夹角为θ，则用P＝________来计算功率． 例2　质量m＝3 kg的物体，在水平力F＝6 N的作用下，在光滑的水平面上从静止开始运动，运动时间t＝3 s，求： (1)力F在t＝3 s内对物体所做的功； (2)力F在t＝3 s内对物体所做功的平均功率； (3)在3 s末力F对物体做功的瞬时功率． 例3　如图2所示， 图2 质量为m＝2 kg的木块在倾角θ＝37°的斜面上由静止开始下滑，木块与斜面间的动摩擦因数为μ＝0.5，已知：sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，取g＝10 m/s2，求： (1)前2 s内重力做的功． (2)前2 s内重力做功的平均功率． (3)2 s末重力做功的瞬时功率． [即学即用] 重为2×104 N的汽车，在水平路面上行驶，若保持40 kW的输出功率不变，阻力为车重的0.02倍．求： (1)行驶150 m后，速度从10 m/s增加到20 m/s，此时汽车的加速度； (2)汽车以恒定的功率启动后能达到的最大速度． 第2节　功　率 课前准备区 1．快慢　2.合外力　质量　合外力　3.在力的方向上发生的位移 课堂活动区 核心知识探究 一、 [问题情境]　 比较A和B：它们做功时间相等，而B做功比A多，我们可以说B做功比A快，不难发现. 比较A和C：它们做功相等，而tCtA，我们可以说C做功比A快