《弟子规》德行思想在工程管理人才培养中的运用.docVIP

《弟子规》德行思想在工程管理人才培养中的运用 　　【摘 要】随着世界各个国家之间的交流不断的加深，我们国家的学生正在受到西方国家价值观与价值取向的影响，道德素质现状堪忧。大学生对传统的道德理念与伦理道德的接受程度不高，思想道德品质也有待提升。工程管理人才主要从事工程建设、房地产开发等职业，要求其具有较高的道德品质、诚信品质、坚守 道德岗位的品质，为社会、为群众进行更好地服务。因此，对工程管理人才进行德行教育，提升其思想道德品质具有重要的作用。我们国家传统文化经典之一的《弟子规》就是对道德内容进行实践的指南，它不是一本抽象的道德理论知识，而是从实践的层面上对如何培养人们的道德品质进行描述。随着中国经济的稳步增长，城市化进程加快、西部大开发等政策的进行，各种公共基础设施的建设逐渐增多，对工程管理人才的需求逐渐增多，工程管理人才的德行思想，关系到千家万户的利益，关系到社会的进步与发展。鉴于此，笔者将从《弟子规》中德行思想为出发点，结合工程管理人才的现状，探讨如何将德行思想渗透在工程管理人才的培养中。 　　【关键词】弟子规；德行思想；工程管理人才 　　一个国家与民族的思想道德素质关系到他未来的发展与繁荣。作为国家与民族的优秀传统文化，《弟子规》是重要的德育范本。《弟子规》又叫《训蒙文》，是清朝康熙年间李毓秀的作品，主要对人们的行为与思想道德素质进行规范。我们国家教育教学一向重视传统文化资源的挖掘，以不断提升学生的道德素质，若是想让传统文化发挥自身的作用，就要将其运用到教学实践中。当前工程管理管理专业开设的院校多，培养的人才数量非常大，各级各类院校的教学质量不同，培养出来的人才质量也是参差不齐，许多人缺乏基本的职业道德，在将来具体的工作中，工作能力较低，责任心不强，缺乏耐心，得过且过，又总是想要评职称等等，就会想出一些歪心思，这个时候都需要景象思想道德的教育。笔者认为，在进行工程管理的工的时候，应具备的道德规范有责任心、工作细致、吃苦耐劳、积极主动、尊重前辈、诚实守信、虚心学习等等，这些内容与《弟子规》中的“孝、悌、谨、信、爱”等传统思想是相互一致，因此，《弟子规》应该成为工程管理人才重要的德育教育内容。刚开始的时候，学生是反感的、是难以接受的，但是笔者通过游戏、探究学习、小组讨论等形式，进行《弟子规》教育内容的传授，激发学生的学习兴趣，使德行教育取得了圆满的成功，学生德行素质也逐步提升。 　　一、高校工程管理类人才德行思想存在的问题 　　在当前各个高校工程管理专业的教学中，忽视学生的道德教育，德育教育实效性低是一个不可避免的事实，笔者在教学中国发现，高校工程类管理专业的学生，在德育思想上还存在以下的问题： 　　（一）学生缺乏对伦理道德基本认识。高校学生与已经是成年人，本应该对立身处世的伦理道德有清醒的认识，但是实际上当前大学生最缺少的就是对这方面知识的理解与认识。中国传统文化在历史的发展中逐渐的积淀下来，具有丰富的内涵。有一些传统文化不可避免的会带有当时的时代落后下，但是其中的精华也是随当今社会有重要的影响。当代大学生对传统文化知识都有一定的偏见，在没有进行深刻的理解与认识之后，就对传统文化进行质疑，认为这是封建社会的糟粕，是老顽固才会相信的东西，甚至认为“孝”这一根本的伦理道德都是不对的，认为人都是为自己而活，因此在学习的过程中，对教师的态度不友好，不懂得尊师重道，不理解教师的苦心，认为教师在多管闲事，甚至有的时候对教师破口大骂，大打出手，这样的学生将来走出社会，又怎么为社会做出贡献呢？ 　　（二）自我中心，自私自利。当前大部分的学生都是独生子女，从小就受到家里人的宠爱，养成以自我为中心的坏习惯。当前用人单位，在进行招聘的时候，都会将这方面作为重要考核点，大学生自我为中心已经成为突出的问题。当前大学生的家庭结构大多是独生子女，在考虑问题的时候一般都会从自己的角度出发，对他人的感受关心的比较少，有的时候，明明知道自己是不对的，也不会去主动地道歉，很难与其他人进行沟通与交流，工程管理类的人才，需要学生有不畏艰难的实践能力与沟通能能力，与工程相关的部门有很多，需要一点点的去沟通与交流，共同完成工作任务，而学生自己的自尊心过强，即使反了错误也绝不承认，对别人的优秀事迹、成功实践产生嫉妒心理，对别人的错误与失败幸灾乐祸，这样在工作中很难与其他学生进行沟通与交流，工作难以为继。同时，以自我为中心的思想，学生没有办法认识到任何人的存在都是以其他人为前提的，对国家、对社会、对他人缺少关心，在未来的工作中必然是积极性不高，得过且过，与传统文化中知识分子“家国天下”的理念不符合，不利于学生思想道德素质的提升。 　　（三）缺乏诚信意识，功利主义、享乐主义盛行。在全球化逐渐发展的今天，学生的思想受到多方面因素的影响，价值观受到冲击，