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中国现代大学制度建设的文化向度分析 　　摘 要： 坚持社会主义是中国特色现代大学制度的核心文化理念，其根本表现形式就是“党委领导下的校长负责制”。受历史传统、现实制度等多方面因素影响，当前中国大学与政府、社会、市场之间，大学内部的政治权力、行政权力、学术权力和民主权力之间存在着诸多制约学校发展的因素。推动现代大学制度建设，必须致力于消除这些不利因素。 　　关键词： 现代大学制度；文化理念；权力 　　中图分类号：G640 　　文献标识码：A 文章编号：1671623X（2016 　　探索建设中国特色现代大学制度，是高等教育工作者、研究者的时代课题和历史任务。根据高桂娟的分析，当前学人对中国现代大学制度建设的研究，主要有以下三种：一是紧紧围绕现代大学制度的本质特征，以历史视角和中外对比视角来探讨中国现代大学制度建设之路；二是借鉴西方制度经济学相关成果，从制度变迁角度探索现代大学制度生成与演进的一般规律；三是分析研究大学与政府、社会、市场之间的关系，寻找建立良性互动、有机协调的新型大学治理模式。[1] 　　本文试图从文化理念的角度探讨中国现代大学制度建设问题。这一视角也有相当深厚的研究积累，当前的研究成果主要着眼于现代大学文化理念的界定、现代大学理念的发展历程分析、大学文化的重要性和建设路径等内容。[1-6，8]本文在前人的基础上，侧重发掘中国特色现代大学制度的文化特征，通过分析中国大学治理存在的问题，提出解决措施。 　　一、中国特色现代大学制度的文化特征 　　（一）大学制度的文化向度分析 　　在高等教育界，大学文化、大学精神、大学理念是出现频率较高的三个概念。李树林通过比较分析认为，大学精神在大学文化中居于核心地位，代表着一种价值体系，大学理念则是对这种价值体系的表述和表达。他认为在大学文化、大学精神、大学理念三者的关系中，大学理念处于最中心的地位，是大学文化和大学精神的核心，对二者产生决定性影响；大学精神次之，表现为大学文化的精神文化层面，对大学文化产生重要影响；大学文化最次，包含着大学理念、大学精神，三者依次包含，构成“三个同心圆，形成三位一体的概念群。”[2]根据这种分析，可以将大学文化、大学精神、大学理念的关系用图1来表示。 　　由此可见，从广义范围上讲，大学文化包含大学精神、大学理念，三者同属于一个范畴。从形态上来分，大学文化表现为精神文化、制度文化、物质文化，他们共同决定了作为社会组织的大学的最终目标和行为方式，并对高等教育活动最终成果产生决定性影响。在一个高等教育体系中，文化理念的影响可以用图2鲜明地表示出来。文化理念居于最核心地位，主导着高等教育的发展路径，决定了高等教育的体制机制和发展举措，决定了整个教育系统的性质。制度框架直接源于文化理念，是高等教育体系中根本性制度安排，反映了教育理念的本质要求，同时向外决定了大学的组织框架。组织框架是大学根本制度最直接的外在表现形式，根据不同的职责开展工作，完成相应的教育功能。 　　（二）中国特色现代大学制度的文化理念特征 　　文化理念反映在教育中。中国特色现代大学制度的教育理念，充分体现在《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》的相关表述中。《中华人民共和国教育法》第一章第五条规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”《中华人民共和国高等教育法》第一章第四条规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务、为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，使受教育者成为德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”[9-10]通过两部法律的表述，可以总结出中国现代大学文化理念的三大特征。 　　1.以社会主义核心价值体系为引领 　　中国特色现代大学制度必须坚持马克思主义的指导地位，坚持用马克思主义中国化的最新理论成果来指导教育实践，坚持把握意识形态领域的主导权、主动权和话语权。用爱国主义、集体主义加强大学师生的理想信念，通过国情和形势政策教育，不断增强大学师生的道路自信、理论自信、制度自信。 　　2.以传统文化为源泉 　　“大学的使命之一是保存传统文化、传承社会记忆，因此，大学就有可能成为整个社会最为保守的机构，甚至在许多历史年代，大学越是保守，越是不按照社会的步伐向前走，就越被认为像一所大学。与社会保持距离是大学最古老的传统之一，在今天的大学高度融入社会之际，大学也不应该放弃这种信念，这恐怕是大学与社会保持协调关系最好的方式”。[3]英国学者阿什比也认为：“任何类型的大学都是遗传和环境的产物”[4]。作为世界上唯一一个历史从未间断、从诞生至今连绵不绝的古老文明国家，中国丰富、独特的传统文化更应该被保存、记