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论新课改下中学教师与学生关系 　　摘要：在教育改革深入发展的新形势下，对中学师生关系的构建提出了新的要求。构建新型的师生关系，需要多种因素共同作用，其中包括学生、教师、家庭、教育机构等。良好的学习心态和和谐的学习环境，是提高学习效率、促进学生健康成长的重要条件，正确处理中学教师与学生之间的关系，帮助中学生顺利渡过青春期非常关键。本文以中学生为调查对象，以问卷的形式对新课改环境下的中学生师生关系进行实证性考察，提出改善师生关系的有效策略，为新课改下中学教师与学生新型关系的构建提供参考依据。 　　关键词：新课改；师生关系；现状调查；有效途径 　　中图分类号：G635.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0343-01 　　1.引言： 　　随着我国教育改革的全面开展，促进学生良好的思想品质培养、提高终身学习的能力、促进学生身心健康发展是新课标的基础要求。而在教学过程中，师生关系是教学活动的开展、教育目标的实现、教学质量提高的主要因素。所以新课改的进行，良好师生关系的建立是非常关键的。 　　2.新课改下中学教师与学生关系现状调查分析 　　2.1 中学教师与学生关系的满意度。通过调查发现，新课改下中学教师与学生关系总体情况较好，体现我国教育事业尊师爱生的传统思想观念的同时，也与社会主义性质和良好的社会关系较为符合。同时也看到，在改革开放逐步深化、以及大数据时代的到来的环境下，多元文化与社会价值观念的相互碰撞，使新课改下中学教师与学生的关系发生了一定变化。调查分析显示75.4%的学生对当前的师生关系感到满意，有24.6%的学生感觉某些方面有待改善。 　　2.2 师生之间民主与平等关系。师生之间良好关系的建立，取决于师生关系中民主与平等的思想观念的树立。调查结果显示，课上是师生、课下是朋友的师生关系被中学生普遍认可。 　　调查显示，针对认为老师应该什么身份这个问题时，有67%的学生显示认为是学生集团领导者、知识的传授者；有24%的同学认为在学习生活中遇到困难首先会找老师；仅有7%的人在对老师的做法有看法时会直接和老师说，为数极少的同学，在课堂教学中出现错误，会毫不犹豫地当场指出。这种结构显示，学生还是比较畏惧老师，师生之间存有一定的隔阂和距离。另外有31%的学生认为，当前与老师的关系我尊重他，他不尊重我。这证明在一些老师思想观念里师道尊严依然存在。有98%的学生认为师生之间的理想关系应当是民主型的。 　　2.3 对教师教育水平与教育素质的认可程度。教师的教育水平和教育素质是形成良好师生关系的决定性因素。调查显示，有约过半的学生认为老师对优生差生不能一视同仁。有43%的学生认为老师最关心成绩，偶尔关心一下生活和想法。有多数学生表示，在课堂上或者平时，在某些问题上的看法与老师不一致时，教师会有不太高兴或者无所谓的感觉。这种结果从侧面反映了教师的教育素质有待提高。 　　2.4 师生之间的态度及产生的心理影响。态度是决定一切的主导因素。新课改下，中学教师与学生之间的相互态度，将会对师生之间良好关系的建立产生较大影响。调查结果证明，多数教师和学生对待相互之间的态度还是比较端正的，但是仍有少数教师和学生在交往中的态度有些欠妥。调查显示，学生方面：有少数学生会刻意给老师起绰号，还有少数学生对老师家访后受到家长责备后会决定用恶作剧报复等；部分教师让学生感觉对自己的关心程度不够多，对优等生偏爱等。虽然这些态度相互之间的差异不大，但是这些不端态度的存在，严重影响到良好师生关系的塑造。特别是教师对于学生的欠妥态度，不仅会对师生关系造成影响，更会严重影响到学生的心理健康。 　　2.5 学生所满意的教师类型。构建良好的师生关系，对学生所满意的教师类型进行了解非常有必要。调查表明，学生对于师生之间和谐心理关系比较渴求，希望师生之间能够是一种互敬互爱的朋友关系，对和蔼型、幽默感的教师比较喜欢。也有部分学生喜欢有创造性、思想跟得上时代、教学质量好、教学生动的教师，证明学生学生的求知欲望强烈，同时也希望教师新颖、独特的传授知识的手段和方式。 　　3.新课改下改善中学教师与学生关系的有效途径 　　3.1 转变思想，树立正确的师生观念。传统思想意识里，教师无论是社会地位还是知识储备上都要高于学生，教师的地位和知识具有不可挑战的权威性，长期以来，师生之间存在着严重的尊卑关系。新课改下强调，师生关系是建立在共同教学实践中，通过互相认知、交流达到教学目的。良好的师生关系是建立在正确的师生观上。正确的学生观念体现了教师对于学生的关爱，正确的教师观念体现了学生的对教师的尊敬。事实证明，教师掌握着师生关系改善的主动权。在履行教书育人的具体实践中，教师能够正确确定自己的角色，在学习上对学生给予关心，在课下又能和学生打成一片。