1，具有完整的实验教学内容.pdfVIP

西安唐都科教仪器公司 系列教学实验系统 TD-CMA 计算机组成原理与系统结构教学实验要点 1，具有完整的实验教学内容 计算机组成原理是计算机及计算机相关专业的一门基础课，这门课的教学内容是冯·诺依曼结构计算 机的构成及工作原理。在实验教学中，实验系统的电路不要过于复杂，否则会导致学生无法学习掌握。这 门课不是要追求机器的性能多么“先进”，而关键是要使学生能真正学习掌握冯·诺依曼结构计算机的完 整组成和原理。 MC单元 IR单元 CPU内总线 IN单元 ALUREG单元 PCAR 单元 MEM单元 数据总线 8259单元 OUT单元 电源 控制总线 地址总线 扩展总线 8237单元 CON单元 逻辑测量 CPLD单元 CPU 系统总线 主存及外设 SYS单元 时序与操作台单元 扩展单元 8253单元 唐都实验系统电路单元构成 （1）CPU 部分：运算器（算术、逻辑和移位运算）、控制器（微程序控制和组合逻辑控制）、指令系 统及微程序或组合逻辑的实现、CPU 内总线等； （2）系统总线部分：数据总线、地址总线和控制总线（中断、DMA、存储、I/O 控制等）的逻辑实 现原理； （3）存储器和外设部分：存储器和 Cache 缓存原理，常用 I/O 接口（中断、DMA、定时计数等接 口电路）扩展等； （4）模型计算机：复杂指令模型机原理，精简指令模型机原理，重叠结构模型机原理，流水结构模 型机原理。 2，电路结构方式使实验效果最好 从教学内容上来说，计算机由几大部件即运算器、控制器、存储器、系统总线和 I/O 外设等构成，所 以实验教学首先要以学习掌握部件的工作原理为目标，然后再学习掌握由这些部件所组成的一台完整模型 计算机的工作原理。计算机部件实验就成为了整个实验教学的基础，因而要求实验电路应以部件为基础单 元，各部件预先不应在电路板上连接成现成的模型机，它所有的数据和控制信号必须完全开放，要让学生 能了解具体每个数据和控制信号，能自主操作和使用这些部件单元，这样才能真正掌握各部件的工作原理， 也才能从细节上理解并掌握整个计算机的组成和工作原理。 西安唐都科教仪器公司 系列教学实验系统 3，教师容易进行教学，学生很快学懂学会----实时图形调试工具 运算器实时图形调试界面 控制器实时图形调试界面 模型机实时图形调试界面 微程序实时流图 西安唐都科教仪器公司 系列教学实验系统 以往学习计算机组成原理最大的困难就是学生不能形象化的看到计算机部件及整机的实时运行过程， 唐都创新发展的实时动态图形调试界面不但能将计算机各部件，以及简单模型计算机和复杂模型计算机的 运行过程和工作原理完美的表现出来，使计算机组成原理课的教学发生了本质上的变化，从原来难教难学 的一门课变成好教易学的课程，而且还使先进结构的模型计算机也有实时图形调试环境，使得这门课程的 教学内容更加完善，大多数学校都在以往实验教学内容上更增加了系统总线、接口电路和先进结构计算机 的内容，并采用唐都创新的高级调试工具，不断提高本门实验课的教学质量和优异感受。 唐都完整的调试工具软件包括：运算器、控制器、存储器、简单模型机、复杂模型机、精简指令结构 模型机、重叠结构模型机、流水结构模型机的实时动态通路图，实时动态微程序流程图等。 4，高效率开展教学实验的其他手段 （1）部件电路连线组成模型机方式，可使学生掌握计算机组成和结构的具体内容 在 TD-CMA 实验系统中，每个部件的资源全部开放，所有数据和控制信号引脚都以排针形式引出， 学生通过对所有开放资源的操作，而学习掌握计算机各部件的工作原理。然后以这些部件为基础，构成不 同复杂程度的模型机，从中掌握计算机结构和组成的细节内容，并通过指令系统和微指令程序的设计，从 而最终完全学会并掌握计算机组成原理这门课程。这样，在实验过程中需要学生进行一些电路连线，这对 于学习模型机的细节内容则必不可少，如果没有这部分电路接线的过程，学生就可能一带而过，无法学到 细致的实际内容，使课程学习达不到效果。所以系统提供排线接线方式及实验电路接线查错功能，从而极 大提高了实验效率，并使学生更清晰地了解掌握计算机组成结构的详细内容。 （2）其他辅助功能 ? 交互式微指令设计和功能模拟环境 ? 系统电路检测功能