社区远程教育发展模式研究(共4747字).docVIP

社区远程教育发展模式研究(共4747字) 一、运用远程教育手段促进社区教育发展的可行性 1．先进的网络与通信设备为远程社区教育提供了发展前提 早期的远程教育只能通过广播单向传递声音信息，电视的发明使人们可以单向的接收图像与声音信息，但只能定时、定点地被动地接受教育;而后的远程教育依托国际互联网技术与现代远程通信技术，人们不但可以通过网络平台与智能手机看到图像听到声音，而且可以进行实时的双向互动，使得人们可以随时随地主动地学习。开放的网络环境与海量的教育资源为人们的学习提供了更多的选择。个人远程信息接收终端设备性能的不断创新，如笔记本电脑的无线上网，智能化移动手机功能的不断强大与广泛普及，为社区成员全天候个性化的学习创造了良好的条件。远程社区教育模式利用现代网络与个人智能终端实现了时时可学、处处可学、人人可学，为社区教育提供了物质与技术前提条件。 2．良好的政策与法律法规环境为远程社区教育提供了发展保障 运用远程教育促进社区教育发展，虽然具备了先进硬件的支撑，但也需要有不断升级的软件的运行，以及相应的日常维护，特别需要的是政府的政策与法律的保障。目前，各级政府顺应世界教育发展潮流，倡导终身教育的理念，努力构建学习型社会，大力推进社区教育的发展。党的十六大以来，多次指出要“构建终身教育体系，形成学习型社会，促进人的全面发展”，全国各