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关于和谐校园文化建设的思考 ■吴 磊 肖池平 良好的校园文化具有独特的正向功能，建设和谐的校园文化是创建和谐校园的一项重要内客，并对和 谐社会的构建具有不可忽视的推动作用。本文阐述了和谐校园视角下和谐校园文化的内涵、特征、重要作 用，并详细阐述了针对其特点和作用如何推进和谐校园文化建设等内容。 【关键词】和谐校园；和谐校园文化；内涵；特征；作用；创建 【中围分类号】G40—055 【文献标识码】A 【文章编号】1004—518X(2006)02—0213—04 吴 磊(1970一)，男，广东海丰人，赣南师范学院学生工作部(处)部(处)长、副教授；肖池平(1982一)， 男，江西遂川1人，赣南师范学院团委、学生工作部(处)干部。(江西赣州 341000) 本文为江西省教育厅人文社会科学研究项目 “高职院校团体心理辅导实务研究”(JY0610)的成果之 新形势下，校园文化的发展和繁荣成为高校构建和 谐校园的重要内容之一。如何丰富和谐校园文化的内 涵，发挥其在促进学生、学校与社会和谐发展中的独特 功能，是高校领导者和管理者担负起建设和谐社会职责 的一项重要课题。高等院校应视和谐校园文化建设为一 项综合工程，突出校园精神文化的建设，唤起教育者的 和谐文化意识，立足于学校实践，着眼于学校未来，积极 建设开放、民主、文明的和谐校园文化，全面提升学校的 品位，全力打造学校的品牌，促进大学生全面发展，使和 谐校园真正成为和谐社会的“精神文化生活的典型和培 育全面和谐人才的中心”。 一 、和谐校圈文化的内涵 (一)界定 从社会发展背景来看，社会存在决定社会意识。并 决定社会意识的产生、变化和发展。校园文化作为社会 意识的重要内容，也应随着社会存在的变化而发展。和 谐校园文化就是要建立一种崇尚变革且与当代社会发 展与时俱进、和谐发展的校园文化。因此和谐校园文化 是指校园中所有文化形态在继承原有的优秀校园文化 的基础上，为适应新形势、新情况所共同开拓、创造、发 展形成的一切物质和精神财富的总和。 (二)内容 和谐校园文化是以社会主义文化为中心，以民族文 化为底蕴，以外来优秀文化为补充，并以充分体现人文 内涵为价值取向的内容丰富、形式多样的校园高雅文 化。从文化形态分析，和谐校园文化的内容表现为以下 三方面。 1．校园物质文化：即环境设施文化。主要是指学校 地域之内构成学校基本物质面貌和外显的物质文化状 态的总和，是在原校园环境美化、绿化、净化的基础上 ， 为和谐校园文化的建设创新环境设置，从而既能体现中 外文化的先进性和交融性，又能体现教育功能的和谐性 与统一性。 2．校园制度文化：校园制度之所以也是一种文化， 面 213 江西社会科学 2006．2 在于它既是建立和维护正常教育教学秩序的重要保证， 同时又在相关制度中渗透着价值观念、素质要求、作风 态度、行为定势、目标追求等精神文化方面的内容。 3．校园精神文化：主要指学校优良传统和被师生认 可的价值理念、道德准则 、群体心理、人际环境、人文素 养等一切精神文化形态。 (三)体系 从结构上看，和谐校园文化的显性面是校园物质文 化，中性面是校园制度文化，隐性面是校园精神文化。校 园物质文化为大学生的全面发展提供物质保障，校园制 度文化通过规范大学生的行为以达到人际关系的和谐， 校园精神文化能提高大学生的素养和品位，充实和优化 大学生的人格内涵。 这三方面相互作用、相互渗透、相互补充，构成了和 谐校园文化这一完整的不可分割的有机整体，其中，物 质文化是和谐校园文化的基础，制度文化是和谐校园文 化的保障，精神文化是和谐校园文化的核心和灵魂。因 此，仅仅立足于物质和制度层次上的校园文化是低层次 的，必须在校园物质和制度文化建设之上积极凸现出精 神文化的意义，注重高层次精神文化的建设，充分发挥 和谐校园文化的熏陶、导向和塑造功能，为构建和谐校 园、培养全面发展的大学生提供强大的精神动力。 =、和谐校园文化的特征 文化是创造的、发展的，但在一定的时间与空间内 能保存其原有的特性。和谐校园文化建设除了要坚持导 向性、科学性、趣味性、多样性之外，更应具有以下几个 重要特征。 (一)要有强烈的民族性。高校作为文化传承、知识 创新的前沿阵地，肩负着继承和发展民族文化，促进大 学生的民族自豪感和自信心的责任。高校校园文化如果 丧失民族性，很可能沦为外来文化的附庸。中华民族悠 久的历史文化传统是世界文化宝库中的瑰宝，和谐校园 文化要让学生深切地感受其光芒，并继承、发扬、壮大。 (二)要有广博的兼容性。随着全球化趋势的日益明 显，外来各种物质文化和科技文化大量传人引进我国， 尤其是加入WTO后，文化领域的异彩纷呈、多元并存不 可避免。虽然中华民族的文化博大精深、源远流长，但我 们从不拒绝外来先进文化