图形的变化解读.doc

: 整理复习二 教学目的: 1、让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思. 2、运用数学思想和方法解决生活中的一些数学问题,培养学生的思想情感,热爱生活热爱大自然. 教学重点: 归纳总结本阶段所学的基本知识和技能,会运用所学的知识解决生活中的数学问题 教学难点: 培养学生分析问题和解决问题的能力以及良好的思想情操. 一、教学过程: 1、让学生回顾本阶段所学的知识和技能 2、学生分析回顾 3、学生自由发言(方向与位置、时分秒、乘法口诀二) 谁能详细地说说 二、拓展延伸 1、 老师今天带来了一些数学卡片，请同学们帮老师算算，算得又快又对的同学奖他一个桔子。 出示卡片： 2．你们知道吗，这些桔子是农场王叔叔送给我们的。王叔叔还邀请我们去他的农场参观，你们想去吗。他还给我们带来了一张线路图，你们能看懂吗，谁来说说是怎么走的。 3．学生说： 4．现在几点了，我们出发吧。（请一名学生说出时间） 5．让全体学生张开飞翔的翅膀，闭上眼睛一起飞。 6．出示农场图 7．请学生认真观察，寻找图中的数学信息和要解决的数学问题，并在小组内和大家交流，由小组长负责记录同学们提出的数学问题，并大家一起解决。 学生可能提出的问题有：一共摘了几千克桔子？河里有几条鱼？有几朵花？30只小鸟住得下吗？一个星期需要几千克饮料等。 8．王叔叔还知道我们二（5）班的同学爱看书，买了很多书送我们，你们想知道是什么书吗？（出示书图：） 但是叔叔要考我们几个数学问题，你们有信心解决它吗。 问题一：王叔叔买了一种书，正好用了54元，他可能买了什么书？买了几本？ 问题二：王叔叔还用了20元买了三套书，他买的是什么书呢？每个小组最少说出两种方案。 小组合作学习寻找答案。 三．说说这节课你对老师的教学满意吗？对老师有什么要求。 你有什么收获，说给大家听听。 四．游戏（玩扑克牌） 游戏规则：同桌一人出一张扑克牌，看谁先算出两个数的积，扑克牌就归谁。 整理和复习教学内容：教材第65～66页。教学目标：知识点：使学生熟记2--6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。?能力点：培养学生的计算能力和应用能力。?德育点：养成认真审题的好习惯。教学重点：使学生熟记2--6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：口算卡片。教学过程：一、整理乘法的初步认识、2～6的乘法口诀：1、乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。 一共有几颗星？写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。说出乘法算式的含义和各部分的名称。6+6+6+6＝24?????????????????????????????????????????????????????????????????? 6? ×? 4? ＝? 24 或4×6＝24? 表示4个6相加的和是多少。因数? 因数??? 积2、整理1～6的乘法口诀和计算。出示1～6的乘法口诀表，学生仔细观察。问：横着看，每一排是什么乘法口诀？比较相邻两句的得数，你发现了什么？竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？斜着看，乘法口诀表有什么规律？（都是相同两个数的乘积）拐弯看，乘法口诀表又有什么规律？读口诀，背口诀，打乱顺序对口令。完成66页第1题。说出你用的口诀。二、整理用乘法解决简单的实际问题：1、教材65页第2题。学生先说图意，明确要解决什么问题，找出解决问题所需要的信息数据。学生独立思考解决问题的方法，解决问题，交流自己解决问题的方法。2、教材66页第2题。学生独立完成，交流解决问题的方法，交流多种解法。3、把可以改写成乘法算式的写出来。2+2+2+2+1????? 3+3+3+3+3????? 6+6+6－6+6+6三、开放题：1、人民公园一张成人票6元，一张学生票4元。（1）买4张成人票，一共花了多少钱？（2）卖5张学生票，一共花了多少钱？2、联系身边的事，提出用乘法计算的问题。课后小结： ? 五、观察物体教学内容：从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。教学目标：知识点：1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。????? 2、使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。????? 3．通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。?能力点：通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力。?德育点：使学生学会欣赏数学美，提高学习数学的兴趣。教学重点：1、让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的形状。????????? 2、让学生通过观察直观图