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私立鳳山麥米倫幼兒園104學年度下學期中班第二主題教學活動 【海洋尋寶趣】主題課程概念圖網絡 教學目標 認識海洋生物的特徵與習性。 獲得與海洋接觸的經驗。 培養愛惜海洋與生態的環保觀念。 第二主題:海洋尋寶去 日期 4/06~5/27 班級 中班 教 學 目 標 知道兒童節的由來,認識兒童保護專線,維護身體自主權 認識海洋常見的生物 認識海洋生物的特徵與習性 模擬海洋生態,運用各種素材進行創作 了解自己的成長,體會母親的辛勞及培養一顆感恩的心 知道海洋面臨的危機,培養關懷生活環境的意識 運用磁鐵的特性進行釣魚遊戲 發 展 領 域 認 知 語 文 社 會 情 緒 身體動作與健康 美 感 活 動 過 程 活動1 活動名稱:螃蟹大王 活動目標: 探索海洋常見的動物—螃蟹。 運用肢體模仿海邊動植物的動作。 獲得想像扮演的樂趣。 學習指標： 身-中-3-1-1 在創意想像的情境展現個人，肢體動作的組合與變化。 語-中-2-2-3 在團體互動情境中開啟話題、依照輪次說話並延續對話。 活動準備： 小袋鼠教材的律動兒歌：「螃蟹歌」、CD、兒歌掛圖。 上一個活動的探索照片或影片、大海的音樂、螃蟹的圖片或照片；藍色的滑溜布、錄音機；各學習區搭配主題相關的教具、素材與工具。 活動過程： 1.引發探究活動 ◎分享對螃蟹的認知，並進行肢體模仿 展示上次去玩的照片，說說之前在海邊發現的動物有哪些？有人發現螃蟹嗎？請幼兒說說觀察到的螃蟹是什麼樣子。（語-中-2-2-3） 引導幼兒仔細觀察每張螃蟹照片，把對螃蟹的發現，告訴大家，並討論： ──你看到的螃蟹長什麼樣子？ ──摸過牠的殼嗎？摸起來感覺怎麼樣？ ──數一數，牠有幾隻腳？ ──牠怎麼走路的？樣子像不像沙灘上最神氣的大王？ 和幼兒介紹關於螃蟹的小知識【附1】。 帶領幼兒念唱兒歌「螃蟹歌」【附2】，並嘗試模仿螃蟹的動作、姿態。 待幼兒熟悉玩法後，也可以跟好朋友兩兩一組玩玩看。 2.發展活動 ◎模擬各種海邊的動植物姿態 問問幼兒之前在海邊發現的動植物有哪些？展示上次去玩的照片，說說牠們是怎麼動的？請幼兒發表意見： ──陽隧足會利用身體的長腳，緩慢的爬行運動。 ──彈塗魚會擺動身上的鰭快速的游動。 ──寄居蟹會背著小小的殼，慢慢的走動。 ──海草會跟著海水流動，身體一起擺動。 請幼兒說說想要扮演哪一種動、植物呢？ 老師播放海洋的輕音樂，請幼兒做出要模仿的動作，並用滑溜布製造海浪的效果。（身-中-3-1-1） 過程中，老師可以依音樂的節奏加入適當的劇情，如：大浪來了，激起好大的浪花，把這些小魚、螃蟹沖上岸邊；退潮了，小動物們都躲到石縫中的小水窪裡……等。 活動結束後，請幼兒分享最喜歡扮演的動、植物是什麼？為什麼？ 活動2 活動名稱:海底世界 活動目標: 認識海洋生態裡的近海生物。 探究海洋生物的習性和特徵。 認-中-2-2-3 與他人討論動植物與生活的關係。 社-中-2-2-1 表達自己並願意聆聽他人想法。 活動準備： 小袋鼠教材的兒歌：「海底花園」、CD、兒歌掛圖。 錄音機、書面紙、筆；近海海洋生態或珊瑚礁生態相關影片、電腦投影設備；各學習區搭配主題相關的教具、素材與工具。 活動過程: 1.引發探究活動 ◎念唱「海底花園」兒歌 老師播放CD展示兒歌掛圖帶領幼兒念唱「海底花園」【附1】，問問幼兒為什麼海底會像個花園呢？請幼兒發揮想像力，盡情的發表意見。 ──因為有好多不種顏色的海洋生物。 ──因為有各種不同顏色的珊瑚礁，很漂亮……。 老師提問時，一開始可以沒有固定的答案，可以老師可將幼兒發表的意見，記錄在書面紙上，告訴幼兒：「我們現在就來欣賞漂亮的海底世界」。（社-中-2-2-1） 2.發展活動 ◎播放海洋生態相關影片 老師播放數段海洋影片【附2】讓幼兒欣賞，待影片欣賞完畢後，問問幼兒： ──這裡的生物跟我們之前去拜訪的潮間帶有什麼不一樣？（都是生活在水裡、海洋生物種類很多、有很多大型魚類……） 老師再展示兒歌「海底花園」的頁面，說說這些生物的生活習性【附3】，一邊介紹可以一邊對照畫面讓幼兒認識，並預告即將拜訪海洋博物館，實際去看看這些生物和問專家關於海洋生物的問題。 3.綜合活動 ◎學習區探索活動 針對幼兒的興趣，設計安排相關的學習區活動，讓幼兒探索，如： 語文區 ──提供「海洋生物小百科」讓幼兒閱讀。 ──提供海洋生物圖片、紙張、釘書機、剪刀，讓幼兒挑選並剪下海洋圖片，黏貼於紙張上，可讓幼兒自由發揮，加上內容，設計成小書。 益智區 ──提供海洋世界拼圖，老師可自製也可選購坊間的拼圖，讓幼兒進行拼圖。 科學區 ──觀察及飼養照顧水族箱的魚。（可先規劃帶領班級幼兒參觀水族館後，老師再商請店家老闆為幼兒解說