若干化学概念的逻辑辨析与集论表述.pdfVIP

2014 年第 20 期 化学教育(http://www. hxjy. org) 若干化学概念的逻辑辨析与集论表述赘 尹国光瞿波许锦泉H (泉州师范学院化学与生命科学学院 福建泉州 362000) ? 51 ? 摘要 大学化学教学中存在着诸多不易发现的学术性问题，如知识的阶段性和概念的逻辑性 问题。利用这些问题创设具体实例，从质疑开始，引导学生去发现、分析并解决问题。同时应用 逻辑学、集论乃至模糊集论的新方法，进行深入的辨析和表述，从而有效地启发、培养和提高学 生的质疑和创新精神，且以此作为描述性化学走向论理性和数学化的初步尝试。 关键词学术性问题质疑精神逻辑辨析集论表述 001: 10. 13884/j. 1003-3807hxjy. 2014020016 创新教育是一个永恒而广泛的热点课题[卜。 创新意识则是创造过程的心理起点，是创造的 先决条件。作为创新素质的首要内容，创新意识主 要表现为好奇心、求是欲、怀疑感等心理倾向，这 又归结到质疑精神或问题意识上了。大学化学教学 中总有一些容易疏忽的学术性问题μ-5] ，如大学与 中学化学之间、大学化学前后课程之间那些相互衔 接的知识点的阶段性不同、概念的定义与划分及其 外延关系等。利用这些值得深入探讨的基本概念问 题作为具体实例，结合严谨的逻辑辨析，着重启发 和引导学生去质疑、发现、分析、解决这些问题， 尤其是运用集论方法，