语文教学要有目标意识-过关意识.pptVIP

* * * * 语文教学要有 目标意识、过关意识 主讲：刘云 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、什么是目标意识 目标意识，从教师这个角度上说，就是要明确语文教什么；从学生这个角度上说，就是要知道语文学什么。 语文老师要有目标意识，备课时想着它，上课时想着它，辅导时想着它，检测时想着它。 语文教学效率低下原因很多，目标意识不强是重要原因之一。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、语文教学的目标 1、大目标：识，写，读，背，说，作，习。 简而言之：理解和运用祖国的语言文字 要而言之：听读和说写 2、小目标：每篇课文后面的要求。 一看编路——单元导读中寻目标 二看题路——课后习题中找目标 三看文路——文本特点中觅目标 四看学路——学生实际中定目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、过关意识 “过关”即落实。 不满足于“讲过了”、“练过了”，要看学生是否学会了，掌握了。 过关，是对学生的终身发展负责，对下任 年级的老师负责，对家长负责。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、阅读教学要过“五关” 1.过字、词关 认3500个字，会写其中2500个字，是基础 的基础。这一关不过，势必影响今后的读和 写，影响其它学科的学习。 每课过关，每单元过关，每册过关。在运用 中巩固。 过书写规范关：描、仿、临，持之以恒。 汉字是中国古代的第五大发明，是智慧文字。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.过朗读关 （1）意义 a.正确、流利、有感情地朗读课文，是各年段 阅读教学的首要目标； b.朗读是内化语言的需要； c.朗读是理解的桥梁； d.朗读是培养语感的需要。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）朗读要过正确关、流利关、停顿关、 语气自然关，读出感情关。 （3）策略 a.摒弃繁琐分析，以读代讲，以讲助读，课文不读熟不开讲。 b.“跟我读”最好的指导是示范。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.过背诵关 严格要求，严格把关。 4.过课外阅读关 80首古诗词、150万字课外阅读量要过关。 策略： （1）师生共读 （2）举办读书会 （3）“强迫”加引导 （4）抱着学写作文的目的读课外书—— 要意文兼得 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5.过阅读方法关 （1）读书做记号、加批注 （2）边读边想 （3）概括文章的主要内容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pt