评选概念教学论文和教学的设计.pptVIP

2008年 评选概念教学论文及教学设计 的小结 1.评选标准 1.1科学性 1.1.1教育学、心理学等教育理论的科学性； 1.1.2生命科学的科学性； 1.1.3素材、事实、数据等可靠、真实、结论正确。 1.2理论性 1.2.1理论、观点正确、明确； 1.2.2论证周延，推理合理，自圆其说； 1.2.3论文表述规范，语言精确，文字通俗，条理清楚。 1.3实践性 1.3.1研究的课题来源于教学实践； 1.3.2素材、事实、数据来源于实践； 1.3.3研究的成果对教学实践具有指导意义和应用价值。 1.4有效性 1.4.1理论、观点与素材、事实的逻辑关系清晰，说明研究有效； 1.4.2用数字、实例、实录等说明研究有效。 1.5创新性 1.5.1能够选择新的视角、新的方案、新的方法； 1.5.2有自己独特的观点、做法、体会和与众不同的效果、特色。 2.评选结果 2.1评选出概念教学的获奖教学论文（共38篇） 2.1.1一等奖论文10篇； 2.1.2二等奖论文21篇； 2.1.3三等奖论文7篇。 2.2评选出概念教学的获奖教学设计（共12篇） 2.2.1一等奖设计空缺； 2.2.2二等奖设计8篇； 2.2.3三等奖设计4篇。 2.3评选出组织指导奖（共17人） 2.4评选出教学录像奖（共4人） 2.5获得奖项的地区分布 3.征