2015-2016学年人教版必修二 第五单元 第14课 物质生活与习俗的变迁 教案.docVIP

第14课 物质生活与习俗的变迁教学设计 三维目标 教学目标： 知识与能力： ⑴结合材料掌握中国近现代以来物质生活习俗方面变化的具体表现，并分析发生变化的原因； ⑵通过阅读教材和收集课外资料，理解“断发易服”“ “废止缠足”“菜篮子工程”“安居工程”等概念的内涵和意义； ⑶掌握改革开放后我国人民生活水平提高的表现，并分析其原因； ⑷通过比较和归纳物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳发展特征的能力；透过变化的现象看到变化的本质，理解这是人们追求进步、民主和文明的表现，培养从历史发展的角度看问题的能力。 过程与方法： ⑴课前通过社会调查、上网或去图书馆查找资料，在课堂上通过材料学习法和观察法解近代以来人们物质生活和习俗的变化； ⑵通过整理和归纳材料，在对比分析中理解变化的原因，培养自主构建知识体系，自主学习的能力； ⑶学会从身边的小事关注历史的发展，通过主动探索、合作交流以及体验、感悟和反思，增强历史的现实感。 情感态度与价值观： ⑴从我国人民近现代生活方式和风俗习惯的变化中看到这是文明、进步的表现，认识到进步的文明取代落后的习俗是一种必然的趋势，从而要树立崇尚科学，坚定求真、求实和创新的科学态度； ⑵深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才真正实现新生活新风尚，认识到只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 教学重点与难点 重点：中国近代以来物质生活和社