2015－2016学年人教版必修3 第11课《师说》教案15.docVIP

《师说》教案 教学目标： 知识目标： 1.?掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受（授）、不（否）两个通假字。 2.?学习名词、形容词的意动用法。 3.?学习正反对比的论证方法。 4.?掌握有关“说”的文体知识。 能力目标：?????? 自读、分析、思考本文是怎样进行对比论证的？ 情感目标：? ? 树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 教学重点： 1、理解《师说》中关于从师学习的论述，抓住对比手法分析课文，体会作者主 张的进步性和局限性； 2、背诵全文，掌握文中的语法知识； 教学难点： 认清本文的层次结构，同时培养阅读语感。 教学方法： 诵读发、导读法 教学课时：3课时 第 一 课 时 布置预习： 1、熟读课文，掌握生字的读音； 2、初步理解课文； 3、参考注释翻译课文，不会译的用红笔把原句抄上。 教学过程： 一、导入课文 你们觉得教师应该受尊敬吗？ 说明：从文革中的“臭老九”到今天“人类灵魂的工程师”，教师的地位一天天升高，可是在教师倍受尊敬的同时，也有很多人认为，随着市场经济的日益发展，教师已经越来越职业化，跟一般的职业没什么两样，因此不需要特别尊敬。 关于这个问题，我们的先人早在一千多年前就有了精彩的论说，虽然针对的情况不一样，但有些道理是千