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1第一单元春来了
第一单元《春来了》
一 单元目标：
1.通过演唱，通过欣赏木琴独奏《小松树》了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2.能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》，能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3.能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏，并在尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用。
二 课时安排
课时 听 唱 动 拓展 第一课时
学唱《再见吧，冬天》 歌词创编《冬天与春天》 欣赏以“春天”为主题的各类艺术作品 第二课时 木琴独奏《小松树》 学唱《小小雨点》 节奏创编《小雨点》 第三课时 学唱《我和小树来比赛》 集体舞《小树快长高》
第一课时
教学内容：
歌曲《再见吧，冬天》
创编歌词《冬天与春天》
欣赏以春天为主的各类艺术作品 教学目标：
在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。
初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。
能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱 教学重点、难点：
教学过程：
一、复习强弱两种不同的力度
1、 游戏《鼓上的小米粒》
2，请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。
感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律
二、复习几首有关冬天的歌曲
1、 唱歌曲《堆雪人》
提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。
2、 欣赏《雪花飞舞》
这一首歌曲的情绪又是怎样的。
三、歌曲《再见吧，冬天》
1、 冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？
2. 指名请学生回答
3、 听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》 修改：
反思：
第二课时
教学内容：
1、欣赏独奏《小松树》
2、唱《小小雨点》
3、节奏创编《小雨点》 教学目标：
通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验
通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲
能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏 教学重点、难点：
教学过程：
复习歌曲《再见吧，冬天》
1、 集体齐唱歌曲
2、 创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、 请2~3位学生进行表演
二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么
1.桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的。。。。。。。
2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲
3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。
三、歌曲《小小雨点》
1、 听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）
2、学生仔细聆听并回答
3、 教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。
4、 用听唱法学唱歌曲
5、 集体演唱《小小雨点》
6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、 指名请学生演唱。
9、 完成课后练习“我的创造”。
11、结束教学 修改：
反思：
第三课时
教学内容：
1、唱 《我和小树来比赛》
2、动 集体舞《小树快长高》
3、拓展 有关植树节的相关知识 教学目标：
初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。
参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色 教学重点、难点：
教学过程：
一、复习歌曲《小小雨点》
1、 集体演唱歌曲《小小雨点》
2、 指名请学生进行歌表演。生自告奋勇来演唱
二、歌曲《我和小树来比赛》
1、 教师导入
2、 初步熟悉旋律
（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）
教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一
3、 创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演
可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律
4、 教师范唱《我和小树来比赛》
5、 出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词
6、 用
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