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第12课 装饰瓶 课型 设计·应用教学目标?1、欣赏各式装饰瓶，了解古今中外的装饰瓶在生活中的运用； 2、学会用点、线装饰瓶体的方法。用点、线的方法装饰一个瓶子。 3、★用这种装饰方法装饰其他的废旧材料（纸盒等）。　教学重点：教学 学生：空瓶子一个，装饰材料（毛线、彩纸、绳子等），双面胶，剪刀。教学课时：课时教学过程：一、?? 师：今天老师带来了一组图片，请你看看这组图片上有什么？ 比一比，你觉得那组的瓶子更美观，为什么？ （课件出示两张图片：一张是废品收购站的瓶子图片，另一张是经过装饰与美化的瓶子） 2、生：…… 3、教师总结：被装饰过的瓶子既美观又环保，今天我们也来试一试把普通的瓶子变成漂亮的装饰瓶。 板书课题《装饰瓶》 二、新授 体验 1、欣赏各式造型、图案的装饰瓶。 老师这儿还有一些已经装饰好的瓶子，我们来欣赏一下。 师：同桌讨论一下你们最喜欢的装饰瓶，是用什么材料怎样装饰的，再说说你喜欢它的理由。 下面请小朋友介绍自己最喜欢的装饰瓶。 （教师引导学生从线条的变化、点与线的不同运用上来说理由。） 师总结：它们的外表各不相同，好像穿上了美丽的时装，但是它们都是用点或者线的方法来装饰的。你看，有漂亮的小花点，有彩色的线条。这种方法真不错，下面再来欣赏这种方法装饰的瓶子。 （出示装饰的瓶子。） 下面老师考考你们：怎么把线条线固定在瓶体上呢？ 看老师是怎么做的。 2、下面再来看看装饰瓶展览会上的瓶子，跟刚才的方法有什么不一样？它们变成了什么？ （出示一组根据瓶子外形特点进行联想添加、创造出有趣造型的瓶子。） 生：…… 师：这些瓶子的设计的真巧妙，它们是根据瓶子的外形特点进行联想添加创造出有趣的造型。有的变成了电风扇，有的变成了小企鹅，有的变成了人的形象，真有意思！ 3、下面我们一起来研究这些奇特的瓶子是怎么制作出来的？ ﹒看！老师这里有一个瓶子，瓶子的脖子长长的，想一想，它像什么呢？ 猜猜老师把它做成了什么呢？ ﹒这个酒瓶有着胖胖的肚子，像什么呢？ ﹒这是一个装牛奶的瓶子，有着长长的把手，它又像什么呢？看老师把它想成了什么？ ﹒老师这有两个瓶子一样吗？颜色一样吗？看看像什么呢？老师把它想成了什么？ 看老师的制作，你知道我为什么用绿瓶子制作青蛙呀？相同的瓶子我们还可以根据它们的颜色制作不同的形象。 ﹒相同的瓶子换一个方向，又可以想成其它形象，你们看，正放着是青蛙，倒放着是章鱼，横过来放成了小猪，有意思吗?你还能想到什么形象？ 4、下面我们来欣赏书上的作品，装饰瓶子不仅可以在瓶子的外面装饰，还可以在里面装饰呢！还可以用其它材料制作呢。 5、示范设计 师：老师看到这么多有趣的瓶子，也受到了一些启发，我也想来把我的瓶子变一变，仔细看看老师是怎样来装饰的。 （把瓶子倒扣，在瓶底套上卡纸，在卡纸外沿波浪线绕上毛线，装饰一些彩豆，在瓶口处套上叶子。） 师：看，变成什么了？ 生：一朵花。 你知道我是用什么方法让瓶子进行变化的吗？（装饰的方法） 我还想把这个瓶子变一变，看是怎样变的。你知道我又是用什么方法让瓶子进行变化的吗？（根据外形想象的方法） 6、今天我们了解了两种方法来装饰瓶子，一种是在瓶子上装饰美丽的花纹，另一种是根据瓶子的形状来想像、添加成有趣的动物、人物、建筑等造型，你也能来变一个吗？请你选一种方法也来将你的瓶子进行变身，看谁变出的瓶子最有趣、漂亮。 三、学生瓶子进行装饰，教师辅导。 （电脑屏幕滚动播放各种装饰的瓶子，以启发学生。） 四、展示讨论 展示学生装饰的瓶子，请小朋友说说自己的设计。 互评：你觉得谁的设计最好，好在什么地方。 （线与点的运用，色彩的搭配，形象最特别。） 五、拓展延伸 其实生活中的瓶子形状多样，装饰起来会更美，平时小朋友要做个有心人，注意收集一些造型特别、美丽的瓶子。 再请大家看这两个瓶子设计也很特别，废旧材料制作，在瓶内装饰的瓶子，回去以后有兴趣的可以试着做做。 板书设计： 第12课 装饰瓶 挂图???????????????????? ? ? 反思:二年级美术瓶子装饰，是一节手工课。我提前让孩子准备彩纸的，可以小组合作，学生的兴趣很高，作品的质量也比较高。但在教学中发现，还是有孩子没带材料，有些孩子喜欢独立完成，以至于到最后没能完成作业，孩子们对小组合作的概念还不是真正理解。虽然班上有说话的，仔细听，很少是小组在讨论商量如何把纸杯打扮做好。有的孩子闷头自己做，有的只看不动手。只有极个别的是以小组为单位完成了作品。 自主合作是时下美术课堂比较倡导的一种学习方式。这种学习方式是比较高效的，可以培养学生和他人合作能力，也可以发挥团队的智慧。但倡导容易，实施难，特别是现在的孩子，大多都是独生子女，要培养他们与人协作的能力还需要多引导，指导他们分工合作，要让孩子们领会团结就是力量，懂得与人