2015－2016学年人教版选修 第17课 《庖丁解牛》学案7.docVIP

《庖丁解牛》导学案 【学习目标】导入庄子，学生能独立思考直译课文，小组合作讨论 ，展示翻译成果，最后老师点评，并布置课堂练习检测。 一、导入，知人论世 庄子：名周，战国时代宋国人，道家学派的代表人物，与老子并称为“老庄”，著有《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一。 庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔飞扬，风格浪漫。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。 二、思考，自主探索 1．学生自读，对照注释，翻译全文。 2．置身文意，缘点明理，摘抄成语。 三、议论，小组合作 1．针对题干，小组讨论 2．议疑解惑，统一答案。 四、展示，学生竞答 1、介绍庄子及庄子文学 2.直译课文 ①庖（páo）丁为文惠君解牛，手之所触接触 ，肩之所倚，足之所履踩 ，膝之所踦yǐ 支撑 ，砉huā然向“响”然，奏刀騞然huō ，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 ②文惠君曰：“嘻，善哉！技盖“盍”至此乎？” ③庖丁释刀对曰：“臣之所好者道天道也，进超过乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤“隙” ，导大窾（kuǎn），因其固然，技经肯綮（qìng）之未尝，而况大軱（gū）乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀