人教版七年级下册数学5.3.2命题、定理、证明讲义.ppt

* 5.3.2命题、定理、证明 a A C 点A到直线a的距离 b B D 线段AC和BD相等吗？ 线段AC=BD 平行线的距离的定义： 同时垂直于两条平行线，并且 夹在这两条平行线间的线段的长度， 叫做两条平行线的距离。 平行线间的距离处处相等。 如图，直线a∥b，那么，三角形 ABC与三角形ABD的面积有什么关系？ 为什么？ 巩固 A B D C a b E F A组 1、对顶角相等； 3、两直线平行，同位角相等； 6、玫瑰花是动物； 8、若a2＝b2，则a＝b。 比较两组语句有什么区别？ B组 2、画一个角等于已知角； 4、a、b两条直线平行吗？ 5、点P在直线AB外； 7、若a2＝4，求a的值； 对事情作了是或不是的判断 对事情作了描述或表达疑问 下列语句在表述形式上，哪些是对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？ 1、相等的角是对顶角；( ) 2、画一条线段等于已知线段；( ) 3、两直线平行，内错角相等；( ) 4、如果两角之和是90°，那么这两角互余 ( ) 5、点P在直线AB外；( ) 6、玫瑰花是动物；( ) 7、若a3＝8，求a的值；( ) 8、若a2＝b2，则a＝±b。( ) 否 是 是 否 是 否 是 是 对事情作了判断的语句是否正确？ √ × × √ √ 1、如果两条直线都与第三条直线平行， 那么这两条直线也互相平行。 2、等式两边加同一个数，结果仍是 等式。 3、对顶角相等。 命题的定义：判断一件事情的语句。 以下语句是否对事情作出了正确判断？ 2、如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断，那么它就不是命题。 如：画线段AB=CD。 判断一件事情的语句叫做命题。 注意： 1、只要对一件事情作出了判断，不管正确与否，都是命题。 如：相等的角是对顶角。 命题是由题设(或条件)和结论两部分组成。题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项。 两直线平行， 同位角相等。 题设（条件） 结论 命题的特征 1、两直线平行， 同旁内角互补。 3、同位角相等。 2、等角的补角 相等。 4、相等的角是 对顶角。 正确的命题 错误的命题 真命题 假命题 下列句子哪些是命题？ 1、猪有四只脚；（ ） 2、内错角相等；（ ） 3、画一条直线；（ ） 4、四边形是正方形；（ ） 5、你的作业做完了吗？（ ） 6、同位角相等，两直线平行；（ ） 7、对顶角相等；（ ） 8、同垂直于一直线的两直线平行；（ ） 9、过点P画线段MN的垂线；（ ） 10、x＞2（ ） 是 真命题 否 是 假命题 是 假命题 否 是 真命题 是 真命题 是 假命题 否 否 是命题的，指出是真命题还是假命题？ 命题一般都写成“如果…，那么…”的形式。 “如果”后接的部分是题设，“那么”后接的部分是结论。 如命题：熊猫没有翅膀。改写为： 如果这个动物是熊猫，那么它就没有翅膀。 注意：添加“如果”、“那么”后，命题的意义不能改变，改写的句子要完整，语句要通顺，使命题的题设和结论更明朗，易于分辨，改写过程中，要适当增加词语，切不可生搬硬套。 指出下列各命题的题设和结论，并改写成“如果……那么……”的形式。 1、对顶角相等； 2、内错角相等； 3、两平行线被第三直线所截，同位角相等； 4、平行于同一直线的两直线平行； 5、等角的补角相等； 6、正数与负数的和为0。 范例 (2)、同垂直于一条直线的两条直线 平行。 (3)、同角的余角相等。 例1、把下列命题写成“如果…， 那么…”的形式： (1)、直角都相等。 你能指出命题的题设和结论吗？ 1、如果两条平行线被第三条直线所截， 那么同旁内角互补。 2、如果a﹥b ，b﹥c，那么a = c。 3、如果等式两边加同一个数，那么结 果仍是等式。。 指出下列命题的题设和结论 巩固 1、两直线平行，同旁内角互补。 3、同位角相等。 把下列命题写成“如果…，那么…”的形式，并指出命题的题设和结论： 2、等角的补角相等。 4、相等的角是对顶角。 以上命题是真命题还是假命题？ 1、数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的，并把它们作为判断其他命题真假的原始依据，这样的真命题叫做公理。 （原始依据） 2、有些命题可以从公理或其他真命题出发，用逻辑推理的方法判断它们是正确的，并且可以进一步作为判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做定理。（推论依据） 公理和定理都可作为判断其他命题真假的依据。 公理举例： 经过两点有且只有一条直线。 2、线段公理： 两点的所有连线中，线段最短。 4、平行线判定公理：