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王金华，习金文：“两层次，三平台”创业教育模式研究 “两层次，三平台创业教育模式研究 王金华。习金文 (江西财经大学校长办公室，江西南昌，330013) [摘要】 分析了推出大学生“两层次，三平台”创业教育模式的理论依据，结合江西财经大学的实际情况，分析了大 学生“两层次，三平台”创业教育模式的内涵，从普及型创业教育、精英型创业教育两个角度提出了大学生“两层次， 三平台”创业教育模式的实践途径：课程体系设置、实践教学体系设置、创业演练类平台搭建、大学生创业孵化中心 实践、创业双导师制推行。 [关键词】 江西财经大学；创业教育；“两层次，三平台”模式；普及型创业教育；精英型创业教育 [中图分类号】G640 [文献标识码】A 【文章编号】 1674—893X(2010)04—0047—04 近年来，大学生就业难成为一个社会关心、 媒体关注的热门话题。党的十七大报告明确提 出，要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带 动就业。面对新形势，我国高等教育在强调创 新教育、就业教育的同时，也非常重视大学生的 创业教育。在实践中，许多高校建立了适合校 情的创业教育模式。在创业教育的实践过程 中，江西财经大学逐步形成了“两层次，三平台” 的创业教育模式。 一、“两层次。三平台”创业教育模式的理 论依据 (一)创业教育的重要性决定了必须推出 大学生“两层次，三平台”创业教育模式 自1999年以来，我国