《远行靠什么》互联网教学搜索教案(北师大语文).docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 北师大二年级语文 《远行靠什么》互联网教学搜索教案 教案设计者： 吴丽贤 学校： 广东省佛山市顺德区容桂城西小学 时间： 2012年3月6日 参赛者个人资料 姓名 吴丽贤 学历 本科 性别 女 职称 小教一级 任教学科 语文 教龄 7年 单位 广东省佛山市顺德区容桂城西小学 通讯地址 广东省佛山市顺德区容桂大福路69号 电话 0757邮编 528305 邮箱 题目 教案背景 1、面向学生： □中学 (小学 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 让学生提出自学中遇到的问题。 四、 查阅各类交通工具的资料 教学课题 教养方面：1、能够初步了解交通工具的发展史。2、学习积累成语，培养学生通过多种渠道获取信息的能力，促进相互合作。3、通过学习课文，体会到要想走得快走得远，就要发展科学技术，从而激发学生热爱科学的兴趣。教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、使学生通过了解交通工具的发展史，明白科学技术的重大作用，激发学生学科学的热情。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教案设计理念 这一课的教学设计是根据“导——扶——放”的思路。一是让学生灵活运用所学习的方法自己学习，鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。二是通过初读、细读、展评读这一有层次有梯度的设计，让学生喜欢阅读，感受阅读的兴趣，积累语言，内化文章的表达方式。由于本课的内容涉及大量的专业术语，很多交通工具学生都从来没见过，与学生的生活实际相距较远，因此，我结合二年级的孩子好奇心强的年龄特点，恰当运用多媒体创设情境，抓住重点词句，把文字变成直观形象的图片，让学生体验情境的同时，更有助于加强学生对学习内容的理解。三是积极倡导自主合作探究的学习方式，注重生生、师生之间的互动。在最后一个环节中，我给学生观看神舟七号飞天的录像，点燃学生的学习激情，激发学生对未来的向往，再让学生想象未来的交通工具，当一回“小小设计师”，设计未来的交通工具，加深论文思维的纵深发展，促进了学生对教学内容的感悟、内化以及情感的升华。 教材分析 北师大出版二年级下册第八主题单元“远行”中的第三课《远行靠什么》是一篇简介交通工具发展史的说明文。文章围绕“随着科学技术的进步，人类将‘走’得更快更远”这一中心句，叙述了交通工具的发展，印证了科学技术是第一生产力的真理。文章按照时间先后的顺序列举了不同时间内出现的不同交通工具，告诉我们要想走得快走得远，就要发展科学技术。 教学之前在百度在网上搜索有关《远行靠什么》的相关教学材料，也找了很多教案课堂实录作参考，并了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。利用百度搜索到的交通工具图做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 教学目标： 正确、流利、有感情的朗读课文，了解交通工具的发展史，激发学生热爱科学，勇于探索的精神。 复习巩固17个生字，结合课文内容理解“天涯海角”“川流不息”等词语。培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力。 教学重点： 通过搜集、处理有关交通工具的信息从而了解交通工具发展变化。 教学难点： 结合课文理解“天涯海角”、“川流不息”、“疾驶”等词语。 教学方法 讲授法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法 这一课的教学设计是根据“导——扶——放”的思路：一是让学生灵活运用所学习的方法自己学习，鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。二是通过初读、细读、展评读这一有层次有梯度的设计，让学生喜欢阅读，感受阅读的兴趣，积累语言，内化文章的表达方式。三是积极倡导自主合作探究的学习方式，注重生生、师生之间的互动。 教学过程 谈话导入 1、同学们,你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那你就竖起耳朵听好噢！红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳啊跳。它是谁？（小白兔）假如小白兔要去远行, 要靠什么呢？ 【百度图片】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%B0%D7%CD%C3in=31024cl=2lm =-1st=-1pn=5rn=1di=71228422320ln=1998fr=fm=indexfmq=1330346233328_Ric=s