奇妙的物理现象电子稿教案.doc

学段 八年级上 学科 物理 执教 主备人 方燕 课题 奇妙的物理现象（第一课时） 教学目标 知道物理这门学科是干什么的，有什么用，培养学生学习兴趣。 通过实验引导学生如何学习物理，初步了解学习物理的方法。 教学重点 让学生了解如何学习物理这门课以及学习方法。 教学难点 观察物理现象是否全面，观察后是否能提出一系列问题。 教学方法 讲授法、直观演示法、分组实验法、分组讨论法 教学过程 教学流程 学生活动 教师活动 “四元”体现 引入：Ppt播放灯火辉煌的高楼大厦、潜艇发射导弹、发射火箭卫星视频 一个单摆实验 钟罩罩住两个蜡烛的实验 展示失火时人们逃生图片 用杯子看书上的字 用眼镜看字 做让鸡蛋浮起来实验 播放视频 学生观看 在听老师讲解过程中领悟物理是干什么的。 配合老师实验，思考老师提出的问题 回答老师的问题 进一步思考 物理知识的应用 动手实验（可以从侧面看，可以从上面向下看） （变大、变小、变模糊、几乎没变） 变大、变小可能与哪些因素有关？ 可能提出的问题 与水有没有关系？别的物体可以么？ 与观察的角度有关么？ 与杯子的形状有关么？ 字变小 做实验 可能的问题： 为什么加盐鸡蛋浮起来了？ 加多少盐鸡蛋才能浮起来？ 是不是加盐越多，浮的越厉害？如果足够多又会怎么样？ 熟鸡蛋会浮么？ 同学们，生活在今天这样的社会里，大家一定感觉到科学的力量，下面请大家欣赏一些片段 你们看，繁华的街市、保卫国家潜艇以及把人类送上太空的火箭，所有这一切如果离开了科学，可能么？我想同学们也一定想通过自己的聪明才智，想把我们的生活建设的更美好吧。所有这一切都离不开物理基础知识。物理，它不但是有用的而且非常有趣的。 下面我们先来做个小游戏 这是一个很重的铁球，如果我把它拉开，松手会怎样？ 1、它会打到我么？ 2、为什么不会打到我们 3、推一下又会怎么样呢？这里到底有什么奥秘呢？这些都是我们物理要研究的。 这个实验还是很有趣的吧？下面我们再做一个实验：这里有两个蜡烛，现在点燃了，下面我们用一个玻璃钟罩把他们罩起来，请同学们猜猜会怎么样？如何熄灭呢？一个高一个矮，会怎么样？ 同学们猜的不错，两个都灭了，而且高的先熄灭了，为什么呢？ 高的蜡烛先灭了，但是我们只做了一次实验，有没有可能是这个蜡烛质量不好，怎么检验和高度有关？ 将两只蜡烛高度对换后仍然是高的先灭掉，矮的后熄灭。而且熄灭时，我们看到有一股烟往上升。经过第二次实验，我们证实蜡烛的熄灭在这和蜡烛的位置有关，而不是蜡烛质量好才后熄灭的。在实验中，蜡烛最后都熄灭了，但一个先熄灭，一个后熄灭，我们要考虑为什么高的先熄灭？这个问题还没有解决。还有，先熄灭、后熄灭是不是只和高度这一个因素有关？还有没有其他因素？比如钟罩更大些，更高一些，结果还是一样么？继续研究下去是很有意思，我们这里就不继续展开了。 凡是学物理的同学都是爱动脑筋的。 在狭小的空间里，比如过道着火时，我们要采取这种逃生方式。是不是和我们刚才的实验有一点联系？ 物理是一门很有趣的科目，。我们刚才看到的现象我们称为物理现象，物理就是通过观察这这些现象总结物理规律。学好物理一定要善于观察，勤于动脑。伟大牛顿就是爱动脑才发各种物理规律。现下面我们就自己来做一些实验。（老师巡视，帮助学生） 对于这些现象你们有什么疑问么？你们能提出什么问题么？ 可以四人一小组讨论 这些规律我们还不清楚，如果我们把这些规律揭示出来，有什么用处呢？ 是不是有很多问题啊？ 现在同学们，请把你们的眼镜取下看书上的字，有什么发现？ 眼镜就是利用一些物理规律服务于人类的。我们学的东西都是有用的。所以物理是一门务实、有趣和实用的课。 再做一个实验：现在手边有水杯、盐和生鸡蛋，想办法让鸡蛋浮起来。 在这个实验中你想知道什么？ 播放死海图片 生活中还有很多神奇的物理现象，请看屏幕。 这些现象多神奇啊！我们只要学好物理就可以解释这些现象，并利用规律创造发明，不久的物理家就在你们中间！ 助学