学会合作（教学案）.doc

14 学会合作 主备学校：南徐小学学校 审核：实验片区六语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与别人的合作的道理。课文用具体实例说明能够卓有成效的合作，必须具备协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。 【学习目标】 正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。 2．学会2个生字，理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解“顾名思义、典范、卓有成效”等词语的意思。 3．学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。 4．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。 【学习重难点】 1．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。 2．在熟读课文的基础上练习演讲。 【资料链接】 演讲稿的特点：1.针对性。演讲稿的内容是听众最关心、最感兴趣、最想了解的，表达方式也因人而易，十分注意效果。2.鼓动性。演讲的目的是感动听众，说服听众，以情感人，激发共鸣，争取最佳宣传说服效果。3.有声性。演讲稿要能将无声文字通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。要好说、好听、好懂、好记，写得琅琅上口，讲得悦耳动听，通俗易懂，明白如画，幽默风趣。 第一课时 【课时目标】 正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，练习演讲1——3自然段。 学会2个生字，理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解“顾名思义”的意思。 学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。 初步体验“只有学会合作，才能取得更大的成功”，知道合作的重要性。 【学习过程】 一、预习导学 1．本篇文章与之前学过的《说勤奋》《谈礼貌》一样是一篇 ，作者 的观点是 。 2．解释加点的字并联系课文理解词语的意思。 顾名思义： 卓有成效： 典范： 倾泻： 二、课堂助学 1．导入（游戏：渡船） （1）讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。哪个组愿意试一试？ （2）请一组同学到前面来参与游戏。 （3）小结：做了这个小游戏，你有什么感想？ （在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！） （4）看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。齐读课题 2.预习反馈 3.整体感知 自由读课文，边读边想一想，作者的观点是什么？围绕这个观点作者举了什么例子？ 4.合作探究 什么是合作？人们为什么要学会合作呢? 学习步骤： （1）自读课文第1-3自然段，找出相关答案。（边读边画） （2）联系联系生活实际，说一说离不开合作的原因。 ①文中“……”省略了什么，想一想生活中还有哪些这样的例子，理解“总之”。 理解第二自然段的结构方式，并用上“总之”仿写句子。 （3）师小结：看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义。 ①指名说（小合作有小成就……不合作就没有什么成就）。 ②指名说对这句话的理解（引出这句话成为一个人生道理）。 理解“顾名思义”（ 看到名称而想到它的含义。） ③师：如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。（要求读出味来）自读、指名读 （4）齐读课文1—3自然段。 5.练习演讲 （1）演讲要求：①主题清楚，内容完整。②语言准确、规范，表达无误。 ③演讲要有感染力，要有手势和动作的配合。④仪态表情要自然。 （2）演讲小提示：演讲话题是什么？ 为什么要合作？ 什么是合作，它的意义何在？ 6.教师小结 三、当堂训练 1.选择合适的字填在括号里，组成词。 谐 协 和（ ） （ ）调 （ ）音 （ ）作 优 悠 （ ）久 （ ）闲 （ ）