新坝中心幼儿园个案观察记录（改好）.docVIP

新坝中心幼儿园个案观察记录 班级 中班 姓名 孙榕蔓 时间 2014.9 观 察 记 录 ?孩子们正在吃中午饭，忽然孙榕蔓委屈地对我说：“老师袁梵霄抓我”，我一看果然她的手背上有两道红印。还没等我问清是怎么回事呢，坐在旁边的袁梵霄也委屈地对我说：“老师孙榕蔓把汤洒到我裤子上了”，我再一看袁梵霄的裤子上有鸡蛋渣。我看到两个孩子都特别的委屈，细想一下，袁梵霄无端的被人洒在衣服上汤是很难受，可是孙榕蔓因为自己的不故意挨了别人的抓也很痛苦，其实这时候说谁都不合适，一句“对不起”也不起作用，所以我先决定安慰他俩，轻拿起孙榕蔓的手边吹边说：“有点儿疼是吧没关系，老师给你吹一下好不好？”，她点点头，眼睛里有泪花。又用毛巾为袁梵霄擦了裤子说：“你看现在裤子是不是干净了虽然有点儿湿但老师一会儿给你换好不好？”，他点点头，眼里也有泪花，大概5分钟左右两个孩子情绪安静了，又吃起饭来。 析 与 措 施 虽然这是件小事，但是孩子们遇到这种情况不知该怎么做，都觉得自己特委屈，这时候，教师的引导作用就显得特别的重要。幼儿在这一年龄阶段的心理特点是以自我为中心的，就是在生活当中做什么事都是从自身需求出发，满足了自己的需求就会显得很高兴，而不会去考虑别人的需求是否得到满足。所以，我们教师了解了幼儿的这种心理特点，在处理以上幼儿行为的时候，不要一味的去批评孩子，老师应该及时的引导孩子，让双方当事人都体会到双方都不是故意的；再者老师的安慰也起了相当大的作用让孩子们初步懂得了在生活中如何善待别人、宽容别人。我们作为教师在教育孩子的时候，往往是抓住生活中的一点一滴的小事去教育、去完善幼儿的行为。 家 长 反 馈 ? 新坝中心幼儿园个案观察记录 班级 中班 姓名 孙榕蔓 时间 2014.10 观 察 记 录 这次活动主要让幼儿塑造“美丽的公园”，孙榕蔓找来许多辅助材料，然后召集几位好朋友，在一起合作，做起了美丽的公园。 分 析 与 措 施 孙榕蔓想塑造一个大的公园，一个人不能完成，所以找了几个好朋友，在一起合作了美丽的大公园。教师对于幼儿的这种情况给予肯定，建议其他幼儿向他们学习一起合作塑造。 家 长 反 馈 ? 新坝中心幼儿园个案观察记录 班级 中班 姓名 孙榕蔓 时间 2014.11 观 察 记 录 晨间活动时，孙榕蔓对我陈列在窗台上的废旧物品产生了兴趣，她仔细地看了又看，过了一会，她回到手工区，开始用废旧材料制作不同的玩具，不一会，她做好了，把她的作品和我的放在一起。 分 析 与 措 施 教室里本来就有很多小朋友们收集来的废旧材料，孙榕蔓是个想象力丰富的孩子，她用废旧材料制作了各种作品。对于孙榕蔓的行为，教师应该给予鼓励，让全班小朋友向她学习，能利用现有资源，进行再创造。 家 长 反 馈 ? 新坝中心幼儿园个案观察记录 班级 中班 姓名 骆馨宇 时间 2014.9 观 察 记 录 班里有一部分孩子自己就会穿衣服，可是还有几个小朋友自己不会穿，这时候有的孩子已经穿好了。于是我连忙说“孩子们，穿好衣服的小朋友可以帮一帮不会穿的小朋友。”这时候只听骆馨宇说“徐方博，我帮你穿吧。”大约过了5分钟，我想小朋友可能已经穿的差不多了，于是在给孩子穿衣之余抬头一看，只见徐方博的衣服还是拿在手里，我就问骆馨宇：“骆馨宇，你怎么还没有帮徐方博穿好衣服呢？” 只听骆馨宇委屈的说“我帮他穿好了，可他自己又脱下来了。” 徐方博听骆馨宇这么一说，开心地笑起来。我说“骆馨宇，乖，你再帮他一次，好吗？”“嗯！”只见骆馨宇又把徐方博的衣服整理好，帮他穿起来。? 析 与 措 施 在今天的离园活动中，骆馨宇就象个大哥哥一样，帮助徐方博穿衣服时，徐方博故意把衣服脱下来，可是骆馨宇不生气，一次又一次的帮他穿好。他小小年纪，可是心胸很豁达！能处处主动帮助小朋友友，真的很不错！? 长 反 馈 ? 新坝中心幼儿园个案观察记录 班级 中班 姓名 骆馨宇 时间 2014.10 观 察 记 录 骆馨宇一直是很活跃的一个孩子，平时很喜欢“捣乱”。但是老师批评他的时候，他不是像其他小朋友一样，主动承认自己的错误，或者在老师的提醒下，能认识到自己的错误，或者在老师的提醒下，也能认识到自己的错误。他总是一副心不在焉、嘻嘻哈哈的样子，很让老师们头疼，老师一旦批评过了点，他就变得“一发不可收拾”起来，又哭又闹的，今天我又碰到了这种情况。 析 与 措 施 骆馨宇在家里时，家长对他比较溺爱，平时对他的各种行为也比较放纵，使他养成了一个“不良”行为习惯，听不进去批评的话语，也不能适时克制自己的行为。老师在以后的一日生活中要对其行为多加衣冠，及时纠正其“不良”行为。批评他的时候，老师也应该调整策略，不能跟他硬碰硬，要不然很难纠正他的行为，并且也