枣核三备.pptVIP

你会读吗？ 蹊跷 掐 兜 嫣红 山坳 匀 篱笆 卵石 镶嵌 qī qiāo qiā dōu yān ào yún lí ba luǎn xiāng qiàn 整体感知 用动词+枣核的形式理清课文结构。 索枣核 （ 1 ） 见枣核 （2- 4 ） 话枣核 （5-10） 点主题 （ 11 ） 枣核是课文的叙事线索。 思乡的心理活动： 思乡的行动： 文章花这么多笔墨叙述旧时同窗所在山城的环境及友人的家境，是不是偏题了？为什么？ 文章的结尾有什么作用？ 七嘴八舌议枣核 有人说：“几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有点小题大做？” * 枣 核 萧 乾  课前预习 1.朗读课文，注意文中易读错、 易写错的字词。 2.课文为什么以”枣核”为题? 3、画出与枣核有关的句子， 用动词+枣核的形式理清课文结构。 萧乾（1910-1999），出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。 萧乾是著名的作家、翻译家、记者，那么他旧时的同窗在美国的生活如何呢? 美国同窗话生活 山城美丽、生活优裕、家庭和事业都如意，按常理说应该乐不思蜀了，然而这位老友“心上总像是缺点什么”，你如何理解？ 故乡点滴总难忘 从文中哪些地方可以看出美籍华人的思乡爱国之情？ 小组合作： 1.独立思考，运用圈点勾画法； 2.组内轮流发言； 3.班级汇报。 思乡爱国情之切 1、心上总像是缺点什么 2、体会出游子的心境 3、想厂甸，想隆福寺 4、这里一过圣诞，我就想旧历年 5、近来老是想总布胡同院 里那棵枣树。 1、栽杨柳树，种睡莲。 2、亲手建造“北海”。 3、追忆在北海泛舟的日子。 4、试种家乡的枣树。（ 暂未做） 1、“枣核”是本文的线索，用它设置悬念，加深悬念，揭开悬念。 2、 “枣核”是抒发游子思乡之情的载体，将海外游子与祖国紧紧连在一起。 文章为什么要以“枣核”为题？ 小小枣核意义大 小组合作： 1.独立思考，运用圈点勾画法； 2.组对交流； 3.班级汇报。 “种枣已经是风烛残年了，到哪一年才能见到枣树长大？有种枣树的必要吗？” *