第21课第1课时（一稿）.docVIP

PAGE PAGE 1 - - 江南学校 “导学研练”高效课堂教学案 七年级思品学科（第一 稿） 主备人：徐天华 课题：第21课：第1课时：依法享有生命健康权 班级：七1——6 教师：徐天华 日期： 2015年4月 【目标】：通过对法律保护未成年人生命健康权的学习，懂得人最宝贵的是生命，增强珍爱生命健康意识。 了解法律对未成年人生命健康的特殊保护，懂得生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最基本的权利。 【重点】：依法享有生命健康权 【难点】：依法享有生命健康权 【过程】 教学过程 修改（个备） 一、导入示标： 请同学们角色扮演残疾人，用心体验残疾人的生活，体会生命健康的重要。说一说你扮演后的心理体验？ 二、自学助学 学生阅读教材P64——P66的内容，思考以下问题，并在自己认为重要的内容下面作标志。 根据自己的生活经验，谈谈对生命健康权的理解？ 学校教育阶段应该保证对未成年人进行哪些教育？ 在现实生活中还存在哪些影响未成年人生命健康的陷阱？对此我们该怎样防范呢？ 为什么法律要对未成年人的生命健康权做出特殊保护？ 三、研讨释疑 ? 思考题1 生命健康权包括生命权、身体权、健康权。健康权是生命健康权的 的重要组成部分。侵害生命健康权行为通常有三种情形：致人死亡； 伤害身体完整；损害健康，含有精神损害。（同桌之间交流，老师加以补充讲解） 思考题2 保证未成年学生在校期间的人身安全；保证未成年学生生理健康；注重对未成年学生的心理健康教育。（学生自主学习） 思考题3 算卦、吸毒、电子游戏。。。 1.增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握自我保护的方法 2.国家、社会、学校、家庭都要关爱未成年人，为他们健康成长创造 良好的环境，消除影响他们健康成长的不利因素。 思考题4 1.生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只能是一句空话 2.由于未成年人生理和心理均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权容易受到侵害。（学生对本课加以总结概括） 小结：生命健康权是法律赋予我们的一项重要权利，是受到《宪法》《民法》《刑法》等法律保护的，作为未成年人的我们要珍惜生命，热爱生活，用健康的身体去创造美好的明天。 四、练习拓展 《补充习题》：P32，1——9。