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第二节 生物学的基本研究方法（第3课时） 学习目标：1、能说出科学探究的基本步骤，学会提问和假设。 2、尝试体验科学探究的基本过程，学习设置对照组。 3、培养尊重科学、热爱科学的学习品质。 一、预习导航 1、科学探究 一般包括 、 、 、 、 五个步骤。 2、科学探究中，一般要遵循 的原则。 二、问题研讨单：同座位讨论 1、巴斯德是如何提问的？提问前他做了什么？ 2、巴斯德是如何制定计划的？ 3、根据巴斯德的实验结果，你能得到什么结论？ 四人小组实验：探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响 1、你的提问是 ？ 2、你的假设是 。 3、你是如何来制定计划的？（口述） 4、你的结果是什么？从你的实验结果中，你能得到什么结论？ 5、你的结论和其他小组一样吗？如不同，分析原因。 三、问题训练单 1、1. 图中所示的是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答： （1）（2）（A）小红发现池中有小白点在浮动，仔细看很久； （B）心想这是生物吗？（C）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察； （D）原来是草履虫。以上哪一个属于提出问题哪一个属于实验。 批注/记录 ·句容市第二中学 七年级生物师生共用学教案 校本教材 2 句容二中校训：立志 笃行 生物学教案