绘本《亨利爷爷找幸运》.docVIP

大班绘本《亨利爷爷找幸运》 绘本解析： 故事是从问题开始的，小孙子艾米给亨利爷爷出了个难题：幸运是什么？亨利爷爷想了一个晚上也没找到答案，他开始到不同的地方用不同的方法去寻找答案，亨利爷爷去了图书馆翻书找答案、去了游乐场的幸运大转轮、去了幸运大道……都没能找到答案，孩子们，你们会不会知道幸运是什么呢？带着这个问题，孩子们会有兴趣的帮亨利爷爷一块来找答案。后来，亨利爷爷碰到了一个饥饿的流浪汉，他把自己的馅饼送给了流浪汉，在流浪汉的幸运表白中，亨利爷爷感受到了帮助别人也是一种幸运，他露出了满足的微笑。这时候的亨利爷爷开始观察自己身边的人和事，原来，幸运就是让你快乐满足的事，幸运其实很简单，学会满足和感恩，就会马上发现很多幸运的事：可爱的孩子们、轻松的暑假、美好的爱情，充实的工作、心爱的小宠物……找到了幸运的亨利爷爷在回家的途中差点就发生了车祸，这件事肯定能让听故事的孩子们叫起来：亨利爷爷好幸运！幸运对每个人来说是不一样的，有时候很大，有时候很小，有时候是香喷喷的味道，有时候是开心的笑……艾米知道什么是幸运了吗？当然知道，和家人在一块就是最大的幸运。 1、通过对画面的观察，逐步了解亨利爷爷找幸运的经历。 2、大胆表述自己对绘本画面的理解，积极交流自己对幸运的感受。 3、懂得感恩和知足。 活动准备： 绘本课件 活动过程： 一、开始部分 谈话导入 师：孩子们，你们还记得前一段时间在四川雅安发生的地震吗？ 你觉得地震灾区的人们怎么样？为什么觉得可怜？ 跟他们比，你觉得我们怎么样呢？（引出“幸运”一词。） 师：孩子们真聪明，对于“幸运”你们能说出这么多！今天呀，张老师带来了一本精彩的图书，图书里讲的就是关于“幸运”的话题，咱们一起来看看吧！ 二、绘本展开 1、出示绘本封面，引导幼儿观察，介绍亨利爷爷和他的小孙子艾米，同时介绍故事的名字。 师：亨利爷爷为什么找幸运，有没有找到幸运？ 2、教师展示ppt1 师：你觉得艾米会问什么问题呢？（引导幼儿观察画面上的内容。） 你觉得亨利爷爷是个什么样的人呢？ （理解成语“慢条斯理”） 3、教师展示ppt2 师：艾米问的什么问题把亨利爷爷难住了？ 你觉得亨利爷爷会怎么做呢？到哪里寻找答案？ 4、教师展示ppt3 师：亨利爷爷都在什么时候寻找答案了？有没有找到呢？（引导幼儿仔细观察画面） 5、教师展示ppt4 师：亨利爷爷到哪里寻找答案了？你从哪里看出这是图书馆？ 6、教师展示ppt5 师：这是哪里？有没有看到亨利爷爷？他在做什么？ 你们说亨利爷爷为什么要做“幸运大转轮”呢？ 亨利爷爷想在“幸运大转轮”上寻找答案，有没有找到？ 7、教师展示ppt6 师：这一次，亨利爷爷到哪里了？ （理解成语“自言自语”、“一无所获”。） 亨利爷爷来到他最喜欢的糕饼店，我们来看看，在那里发生了什么事情呢？ 8、教师展示ppt7 师：孩子们，看到谁了？亨利爷爷在干什么？（引导幼儿观察人物表情） 还看到谁了？你们见过流浪汉吗？你是怎么对待流浪汉的？ 我们来看看亨利爷爷是怎么做的呢？ 你觉得流浪汉的幸运是什么？（引导幼儿观察人物表情，猜想人物的内心世界。） 9、教师展示ppt8 师：这是哪里？亨利爷爷又来到公园了！ （通过引导幼儿观察人物的表情，猜想人物的内心世界。） 师：亨利爷爷为什么会微笑？ 孩子们为什么会这么开心？ 妈妈们会在谈论什么？ 你觉得他们的幸运会是什么呢？ 10、教师展示ppt9 师：在公园里，亨利爷爷还看到了很多人，他们都有自己的幸运。你喜欢哪一幅呢？和你旁边的好朋友分享一下，说说他们的幸运会是什么呢？（引导幼儿与同伴交流、讨论。） 师：你觉得这个时候的亨利爷爷有没有找到答案呢？ 他会怎么样？ 可是在他回家的时候因为走得太心急了，发生了一件惊险的事情！我们来看一看！ 11、教师展示ppt10 师：发生什么事了？ （引导幼儿观察画面中的红绿灯，并表述画面内容。） 12、教师展示ppt11 （帮助幼儿疏理亨利爷爷去过的地方和找到的各种各样的“幸运”。） 师：现在，我们来帮亨利爷爷回忆一下，他都去过哪些地方寻找答案了？ （依照幼儿回答出示图片） 师：我们来告诉艾米幸运是什么！（引导幼儿回忆绘本中“幸运”的内容。） 13、教师展示ppt12 师：我们说了这么多，小艾米有没有听懂呢？（通过引导幼儿观察人物的表情，猜想人物的内心世界。） 14、教师展示ppt13 师：你觉得艾米有没有明白爷爷的话呢？从哪儿看出来的？ 你觉得艾米的幸运是什么？ 三、结束部分 师：现在，我们再来说一说，幸运是什么呢？ 师：孩子们，其实在我们的身边有很多的幸运！只要我们用心去观察、用心去感受，我们就会发现很多幸运！ 当我们拥有幸运的时候，我们要学会感恩，学会知足，