语言亮丽朱改.pptVIP

学生作文片段 妈妈柔软的发丝此时正沾在脸颊旁，几滴水珠顺着肌肤向下滑去，嘴唇被冻得苍白干裂…… 九（1）班杜莉雯 学生作文片段 一出校门，便看见个儿高的你躲在角落处踮着脚尖四处张望，就像小孩子脸上挂着浓浓的期待。 九（1）班周彦汐 学生作文片段 平凡的举动感动着你我，平凡的话语滋润着你我，平凡的微笑影响着你我，看似平凡，却并不平凡。 九（2）班何杨磊 学生作文片段 那次考试我大意失荆州，败走麦城，但我仍然要给自己一个微笑，带着“长风破浪会有时”的勇气努力学习。 九（2）班何旭阳 “亮丽”语言目标达成具体方法 “亮丽”语言目标达成具体方法 教学赠言 * * * Copyright ? xszbq, 2002.04.18 Xszbq @163.com Copyright ? xszbq, 2002.04.18 Xszbq @163.com 学习目标： 学习语言亮丽方法，提高美化语言的能力。 　　 　　真正精美的语言必定是: 1.生动活泼、富于表现力的。 2.闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。 　　 语言平庸是作文的大敌，有特色的语言能点亮阅卷者的眼睛。 语言运用误区: 一、言之无物，味同嚼蜡 　　 　　考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。 　　　　 　　成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！ 　　 二、矫揉造作，无病呻吟 　　不少同学的考场作文，无亲身的体验和感受，无真实情感的流露，有的只是矫揉造作之态，无病呻吟之感。如写: 郊游 面对美好的景色缺乏生动的描摹，只产生什么“啊”“呀”“多美”之类的感叹，此“情”怎能和读者共鸣。 感 悟 幸福 1.幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。① ① 很有灵气。比喻的手法，化抽象为具体，语言表达情趣盎然。 2人们往往过分追逐未知的缥渺的幸福，而对波澜不惊的平淡生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！② ② 选择典型的生活情景，用具体的语言表达了“幸福的甘甜”，用语简洁、流畅。 3.别说自己不幸福，只是你还未感悟到。出生是一种幸福，品尝人生五味是一种幸福。相信吗？就连经常被认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的——对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？③ ③ 排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识，表达颇具力度，能激发人们对生活的热爱之情。 4.幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，抢不到。披金戴银不是幸福，纸醉金迷不是幸福，高官厚禄不是幸福，幸福容不得半点世俗的灰尘。幸福决不是欲望满足的附属品 。幸福是内心深处的一坛陈酒，由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远而神秘的微笑。④ ④ 对幸福的感受表述颇为细腻，运用比喻、排比，语言隽永，形象生动，颇有韵味。 5. 其实，感悟幸福也是一种幸福，当幸福经过你身旁，握她在手，携她同行，度过一段快乐的旅程，享受一份可贵的生活馈赠。 6.感谢生活，感谢生命吧，用你的心感悟幸福，你会发现幸福真的不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在你身旁，你甚至可以一数她身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。⑤ ⑤ 语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深刻，以给人以玩味之余地效果。