§6-1圆的认识教案.docVIP

§6-1 A 圆的认识 班级 姓名 评价 学习内容：P93---94的例1、例2、例3和练一练，练习十七第1-2题 学习目标： 1、使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画图，能用圆规画指定大小的圆；能运用圆的知识解释一些日常生活现象。 2. 是学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3、使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 教学重点：观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，能用圆规画指定大小的圆。情境导入：同学们，认识吗？圆生活中，在哪里见到过圆形？行，同学们，这样说下去，你们觉得能说完吗？说不完正所谓圆无处不在。[示]在这里，你同样找到圆形了吗？找到了有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇，那这堂课，就让我们一起走进圆的世界，去领略其中的奥秘圆俗话说，“没有规矩，不成方圆”。意思是说，如果没有圆规，是画不出圆的。通过观察发现，大部分同学画的都非常漂亮，但是也有部分同学画的不够理想，甚至还没画出来。有个小小的要求：能不能想个办法，让我们全班的同学画出的圆一样呢圆倒是有了，可要是有人问起，这是一个多大的圆？咱们该怎么？和别人交流一下谁