《练习七》课时教学设计.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 教学内容 练习七 共几课时 2 课型 练习 第几课时 1 教学 目标 1．知道在书信交流中要注意用语得体，理解并且运用一些书面交际客套用语，增强表达能力。 2．诵读一组成语，理解其义，积累语汇，能口头或书面使用，体会时光易逝、宜倍加珍惜的道理。 3．写好钢笔字，注意笔画入体，字形端正，行款整齐，继续培养良好的书写习惯。 教学 重难点 重点：知道在书信交流中要注意用语得体。 难点：理解并且运用一些书面交际客套用语，增强表达能力。 教学 资源 教材开发： 教材中那封简短的回信充满了生活气息，可以好好利用，从中悟出要恰当运用语言。利用插图，创设口语交际情境，引导学生在情景中实练实说，丰富体验。 相关材料： 创设多种生活情景，让学生学会日常交往中常用的词语。 学生经验： 学生已学会写信的格式，也明白些回信的要领，可以在此基础上领会写这类回信时要用恰当的语言。学生在平时交往中已经积累了一定量的常用词语，课上可以通过一些情景的创设勾起他们的回忆。学生也积累了很多成语，有了一定的自学成语的能力，可以自爱课堂上进行较好的学习。学生已经写了两年多的钢笔，对笔画的把握、间架结构的理解与了一定的基础，只要稍加指导就