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数列问题中的数学思想方法 电子邮箱 zyl2518006@126.com,手机号码电话 07342518006；QQ：406426941 湖南祁东育贤中学 周友良 421600 数列是高中数学的重要内容，它与数、式、函数、方程、不等式有着密切的联系，是 每年高考的必考内容。同时数列综合问题中蕴含着许多数学思想与方法（如函数思想、方 程思想、分类讨论、化归与转化思想、归纳猜想等）。在处理数列综合问题时，若能灵活 运用这些数学思想与方法，则会取得事半功倍的效果。 一、函数思想 数列是一种特殊的函数，数列的通项公式和前 n 项和公式都可以看成 n 的函数，也可 以看成是方程或方程组，特别是等差数列的通项公式可以看成是 n 的一次函数，而其求和 公式可以看成是常数项为零的二次函数，因此许多数列问题可以用函数方程的思想进行分 析，加以解决。 例 1.已知数列的通项公式 ，这个数列从第几项起，各项的数值逐10102 ??? nnan 渐增大？从第几项起各项的数值均为正？数列中是否存在数值与首项相同的项？ 分析：根据条件，数列 的点都在函数? ?na 的图象上，如右图利用图象根据二次函数的性10102 ??? xxy 质可得，这个数列从第 5 项开始，各项的数值逐渐增大，从第 9 项起，各项的数值均为正数，第 9 项是与首项相同的项。 例 2．已知数列 是等差数列，若 ， ，? ?na 10?nS 502 ?nS 求 。nS3 解： ，故 为等差数列，其通项为一)1( 2 )1( 2 1 1 1 ??? ?? ? nda n dnnna n Sn? ? ? ? ? ? ? n Sn 次函数，设 ，则点 ， ，在其图象上， ，baxxf ??)( ),( n Sn n ) 2 ,2( 2 n Sn n n ban 10??? ， ， n bna 2 502 ???? n b n an 5,15 ???? 故 ，解之得： 。 nnn S n nanf n 5315 3 53)3( 3 ??????? 1203 ?nS 评注： 是关于 n 的一次函数，其图象是直线上的离散点。本题是利用待定系数法 n Sn 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告 　 　 今 年 以 来 ， 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 ， 我 认 真 钻 研 业 务 ， 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 踏 实 工 作 ， 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 ： 　 　 一 、 不 断 加 强 学 习 ， 努 力 提 高 自 身 素 质 　 　 一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 ， 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 ， 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 ， 以 学 以 致 用 为 主 ， 将 理 论 与 实 际 相 结 合 ， 注 重 学 习 效 果 ， 打 牢 思 想 根 基 ， 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 ， 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 ， 党 性 修 养 得 到 加 强 ， 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 ， 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 ， 谋 划 工 作 。 　 　 二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 ， 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 ， 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 ， 端 正 思 想 作 风 ， 提 升 思 想 境 界 ， 切 实 做 到 为 民 、 务 实 、 清 廉 。 牢 固 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 坚 持 人 民 利 益 第 一 ； 保 持 思 想 道 德 的 纯 洁 性 ， 正 确 对 待 权 力 、 金 钱 、 名 利 ， 努 力 做 一 个 无 愧 于 党 、 无 … … 市 201 6年 庆 祝 教 师 节 大 会 上 的 讲 话 　 　 让 教 师 成 为 XX 大 地 上 最 受 尊 重 的 神 圣 职 业 尊 敬 的 各 位 老 师 ， 同 志 们 ： 　 　 在 这 美 好 的 金 秋 九 月 ， 我 们 欢 聚 一 堂 ， 共 同 庆 祝 第 32个 教 师 节 。 首 先 ， 我 代 表 市