2010高考语文作文名师点津系列――文体的创新.doc

2010高考语文作文名师点津系列――文体的创新 文体创新能力与技法。 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 [链接] 关于应考作文文体创新的思考 1.《语文高考大纲》中，关于作文“发展等级”有16个评分点，规定只要有其中一点就可以得“发展等级”分，一点突出或多点达到要求均可得“发展等级”满分。 考察这16个评分点，其核心就是创新；而文体创新恐怕是最易“手到擒来”的吧？ 2.讲究文体规范，并不是不要个性特色，不要文体创新；相反，大家都“听话的好孩子”一样瞅着虚拟的阅卷老师的脸求“规范”，如果我来一个在规范的前提下进行文体的创新，花开别样红，想必更“讨人喜欢”吧？ 再说，作文阅卷老师，看多了“规范”的同类文体作文，难免会有倦怠情绪，可能在评分上更挑剔，一篇常规文体的文章，若无特别之处，发展等级评分常常只能给到6分左右。如果见到一篇新颖独特充满个性特征的文章，精神往往会为之一振。这样的文章只要不偏题，在发展等级评分上常常可以得到满分，并且在表达项的评分上也能给评到一类。 3.有例为证：2005年湖北卷的作文试题是一则供材料作文，其核心词语是“入乎其内，出乎其外”。在评卷中有一篇题为“举杯邀明月”的文章，作者模仿《赤壁赋》中主客问答的形式，设计了“月亮”、“我”和“影子”三者的对答