2016-2017学年人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第19课 阿房宫赋 教案7.docVIP

《阿房宫赋》教案 教学目的：? 1.理解常见文言词语的含义和用法。? 2.了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。? 3.?感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。?? 4.体会本文骈散结合的特点? 教学课时：2课时。? 第一课时? 一.教学导入：? “以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是：“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。同样是总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。? 二.作者介绍：? 杜牧（803~852），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小? 杜”（李白和杜甫称“老李杜”）。同学们知道杜牧的多? 作品呢？可以让学生自由发言，? 教师点拔（选其中的几首）? ：《赤壁》? 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。? 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。? 《泊秦淮》? 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。? 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。? 《秋夕》? 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。? 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。? 《赠别·其一》? 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。? 春风十里扬州路，卷上珠帘总不知。? 《赠别·其二》? 多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。? 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。? 《遣怀》? 落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。? 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。? 《寄扬州韩绰判官》? 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。? 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。? 山行? 远上寒山石径斜，? 白云生处有人家。? 停车坐爱枫林晚? 霜叶红于二月花。? 三.背景介绍与解题：? 阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。“赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经趋向散文化，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋”。? 六、讲解第一段。? （一）补充解释? 1??六王毕，四海一????一：数词作动词，统一。? 2??骊山北构而西折????而：表顺接的连词。北、西：名词作状语。走：达。? 3??各抱地势????抱：适合，随着。? 4??盘盘焉????焉：……的样子。? 5??矗不知其几千万落????落：量词，座，所。? 6??复道行空????行空：横跨半空。? 7??不知西东????西东：互文见义，指各个方向。? 8??歌台暖响????响：声响，指歌声和乐声。? 9??而气候不齐????而：然而。气候：天气（风雨晴雪），指情况。齐：相同。? （二）分析内容。? 1??前四个3字句：写出秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出阿房宫兴建营造的非同凡响。? 2??第二句：从全景写阿房宫的雄伟壮观。? 3??第三四句：写阿房宫依山水而建，突出它利用自然，巧夺天工的气派。? 4??第五句：由实写楼阁、廊檐到虚写长桥复道。? 5??第六句：用夸张、衬托的手法，借写歌舞的冷暖来陪衬它的宏大宽广。? （三）板书总结：? 七、作业：课后自译并背诵第一段。? 第二课时? 一、复习第一段：检查翻译、背诵及活用词掌握理解情况。? 二、分析第二段。? （一）补充解释：? 1??辞楼下殿???辞：离开。下：走下，名词作动词。? 2??辇来于秦???辇：名词作状语，坐着辇车。? 3??朝歌夜弦???朝、夜：名词作状语，在早上、在夜晚。弦：名词作动词，弹弦，奏乐。? 4??为秦宫人???为：成为。? 5??绿云扰扰，梳晓鬟也????绿云：黑发。? 6??雷霆乍惊????乍：突然。? 7??杳不知其所之也????之：动词，往，到。? 8??燕赵之收藏，韩魏之经营????收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠。? 9??齐