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课题 三个小伙伴 教学 目标 　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 　2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。 　3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 教学 重难点 识字、写字、理解课文 教学过程 复备 一、揭示课题。 　　1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。 　　　　　板书课题：14　三个小伙伴 　　2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。 　　3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？ 　　4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？ 二、初读指导。 　　1、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。 　　2、检查自学情况。 　　　1）出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把 　　　2）指名读生字词。 　　　3）指名读课文。 　　　　　 三、看图学习第一自然段。 　　1、出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。 　　2、小黑板先后出示下列词语： 　　　　　　 yě zhū 　 dài shǔ　　　　 xiàng 　　　　　小 野 猪 小　袋　鼠　　　小　象 　　　　指名读，齐读。 　　3、从图上能看出它们去干什么吗？ 　　　出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。 　　　一同上山栽树还可以怎么说呢？ 这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。 四、学习第2~5自然段 　1、我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。 出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？ 　2、出示：没有锄头挖树坑怎么办？指导读好这句话。 这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做的？ 板书：用嘴巴挖树坑 出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 指导读，指名读，齐读。喜欢小野猪的小朋友再读一遍，可边说边演，评议。 　3、树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢？自由读第三自然段。出示：没有箩筐运肥料怎么办？这时谁想出了办法？它怎么说、怎么做？ 板书：用皮口袋运肥料 　　你喜欢小袋鼠吗？为什么？指导读。男女生赛读，评议。请喜欢小袋鼠的小朋友演一演。 　4、树坑挖好了，肥料也运来了，三个小伙伴就要栽树了，我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。 　　什么叫培上泥土？指名做动作示范。 　5、没有水桶怎么浇水呢？指名读第五自然段，说说你读懂了什么？ 板书：用长鼻子浇水 　6、出示三个小伙伴说的话：你们看，三个小伙伴都这么说，都那么积极主动，没一个偷懒的。 （1）指导读小象说的话。 （2）什么叫“吸足了水”？ 小伙伴在山上栽树，小象从山上跑到河边，一定很远，还要把长长一鼻子的水运到山上，多不容易呀！ （3）指导读第五自然段，小组比读，评议。 （4）你喜欢小象吗？为什么？演一演小象。 　　　 五、学习第6自然段 1、小树终于栽好啦！出示挂图2，看看课文最后一个自然段是怎么写的？齐读，想想你读懂了什么。出示最后一个自然段。指导读。 　2、三个小伙伴不仅使出自己最大的本领，还那么积极主动，相互配合，一同把树栽好，都很可爱。小朋友也很聪明，你们和小伙伴一起做事一定也能很顺利。指名带上头饰表演，评选“表演小能手”，发智慧果。 3、师小结：小朋友在一起学习，一起玩，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的本领，一起努力，才能很好地完成任务，得到快乐。 六、指导写字 　1、指名读：同拉么把巴没有要 　2、根据笔顺集体书空。 　3、师范写生字，学生观察字形结构、笔画。 　 左右结构的有：拉 把 没 写 时 左窄右宽：没 右上不是“几” 　　上下结构的有：要上下部分写扁些，要紧凑。 4、学生在书上描红，在《习字册》上练写。 作 业 设 计 1、背诵课文。 2、和小伙伴一起表演课文。 3、向爸爸妈妈搜集表示人多力量大、团结力量大的名言和俗语。 板书设计： 　14　三个小伙伴 　　　　　　　　　　　　 小野猪　　用嘴巴　　挖树 小袋鼠　　用皮口袋　运肥料 小　象　　用鼻子　　　浇水 教 学 后 记