五年级语文第四单元详释.docVIP

16 范仲淹的故事 新旗小学 朱思富 一、教学目标： （一）、知识与能力： 　　1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。 3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 （二）、过程与方法： 1、引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。 2、体会作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 （三）、情感、态度与价值观： 通过学习，引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。 二、教学重点： 　　引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 三、教学难点： 1、领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 2、理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界并树立这样的志向和抱负。 四、课时安排：2课时 五、教学准备：　演示文稿 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学目标： 　　1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。 　　2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.合作探究、自读课文，整体感知课文内容。 教学重点： 　　指导学生认识3个生字，会写11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。 教学难点： 　　引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。 教学过程： 一、导入 　　1、课件出示范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，学生自由读，交流后让学生从整体上感受范仲淹“胸怀天下、一心为民”的情怀。 　　2、揭示课题《范仲淹的故事》，齐读。 3、教师简介范仲淹 二、初读课文，整体感知。 　（一）读课文，读正确流利（学生自由读） 　（二）同组互读，检查读书情况 　（三）读课文，想想文章写了范仲淹的几件事？ 三、整体反馈，掌握生字。 　　1、检查学生初读课文的情况。 　　2、检查字词掌握情况。 　　　　淹 岳 粥 凌 寝 佳 肴 岂 廷 泱 磋 大夫 　　　（1）读生字 　　　（2）大夫的“大”还可以怎么念？ 　　　（3）指名读一读，读中积累词语并理解词语。 广为传诵、废寝忘食、划粥割齑、毫不介意、发奋刻苦、美味佳肴 粗茶淡饭、争先恐后、埋头苦读、千载难逢、兴国利民 3、指名分自然段读课文，正音，指导学生读正确、读通顺。 4、思考课文写了范仲淹的哪些故事？（只身苦学、划粥割齑、闭门不出、谢绝佳肴）教师引导学生将这四件事归纳和概括到学习和生活两个方面。 四、再读课文，提出不懂问题 五、布置作业 　　1、抄写本课的生字词语。 2、摘抄自己喜欢的四字词语。 3、熟读课文，有感情地朗读课文。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 教学目标： 　　1、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段，听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。 2、继续学习课文，深入了解范仲淹刻苦读书的故事，通过相关语句的品读，领会人物的美德。 3、学习作者是怎样通过对人物言行的刻画来表现人物的品质的。 教学重点： 　　引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 教学难点： 　　领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 教学过程： 一、复习引入： 1、听写词语和句子 词语：广为传诵、废寝忘食、划粥割齑、毫不介意、发奋刻苦、美味佳肴 粗茶淡饭、争先恐后、埋头苦读、千载难逢、兴国利民 句子：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。 二、精读感悟： （一）、感受范仲淹读书的刻苦。 1、学生自己读课文第二自然段，读读、画画、想想：哪些词语和句子写出了范仲淹读书的刻苦？ 2、学生自读后自主交流。 3、提示：“累了，就用冷水洗洗脸；饿了，就用稀粥充充饥”。 （1）、冷水洗脸是什么感觉？ （2）、从“稀粥”上同学们能看出什