原创力文档- 5
- 0
- 约3.97千字
- 约 9页
- 2017-04-09 发布于河南
- 举报
上课时间： 课时编号：01
含有乘法和加、减法的混合运算
教学内容：
教科书第107～108页
教学目标：
1.初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。
2.能够通过运算顺序进行对混合运算进行运算，并解决一些简单的实际问题。
3.经历对比、推理总结混合运算的特点，培养学生交流合作意识，提高学习兴趣并形成一定的学习技能。
教学重难点：
掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序，并进行正确的计算。
教学资源：
课件、投影、小黑板
教学过程：
一、创设购物情境，自主解决问题
(课件出示P107主题图)星期天，小军和小晴一起来到商店，想买一些学习用品。你们仔细观察，商店里都有哪些学习用品?它们的单价各是多少?
根据图中提供的信息，结合你的购物经验，你能提出一步计算的问题吗?
二、探讨含有乘法和加法的混合运算的运算顺序
1.课件出示：小军说：“买3本笔记本和一个书包，一共用去多少钱吗?”
2.学生独立解答，教师巡视。
绝大部分学生会进行分步列式，也可能会出现个别学生列出综合算式的情况。此时先让分步列式的同学汇报，教师相应板书：
先算3本笔记本多少钱? 5×3=15(元)再算一共多少钱? 15＋20=35(元)
3.提问：要求“一共用去多少钱”，先要算出什么?能不能把刚才这两个算式合并成一个算式呢?
复 备 栏
主备人：周 伟 审
文档评论（0）