《市场调查与预测》说课探索.ppt

市场调查与预测课程说课 2 五、学习方法指导 七、教学手段与方法 八、教学条件 九、教学效果 五、学习方法指导 七、教学手段与方法 八、教学条件 九、教学效果 一、课程定位 1.课程性质和作用 《市场调查与预测》作为市场营销专业的专业核心课程，是一门实践性、应用性很强的必修课程. 本质：对市场营销中的市场进行认知和分析的工具课。 主要培养学生具备从事市场调查、分析工作的基本能力，重点培养学生会设计调查、能够完成调查、能够整理数据、会用基本的方法对数据进行分析、会利用简单统计模型进行预测。通过本课程的学习，使学生能够对市场有更为深入和清晰的理解和判断，为毕业以后从事产品开发、市场开拓、企业管理等打下坚实的基础。 一、课程定位 市场调查方案 设计 市场调查方案 设计能力 专业岗位面向分析 职业核心能力分析 专业课程定位 市场调查方案 组织与实施 市场调查数据 整理和分析 市场发展趋势 预测 市场调查方案 组织与实施能力 市场调查数据 整理和分析能力 市场发展趋势预测 及综合管理能力 2.课程定位思路 一、课程定位 3.与其他学科的逻辑关系 先导课程 后续课程 统计学 西方经济学 市场营销学 管理学 市场调查与预测 广告设计与策划 市场营销策划 网络营销 二、课程教学目标与教学内容 1.课程教学目标 二、课程教学目标与教学内容 会现场调查、准确选择调查对象、灵活运用调查技巧和方法 设计指标体系、调查问卷设计、确定目标市场 数据整理和分析、运用模型、常用统计分析软件、市场分析和预测 二、课程教学目标与教学内容 2.教学内容 三、课程改革与设计 课程改革 教学 设计理念 教学方法 教学内容 选取 理论知识必需够用原则 制作调查方案 选择调查方法 设计调查问卷 组织实施市场调查 整理市场调查资料 分析市场调查资料 编写市场调查报告 预测市场发展趋势 四、教学程序设计 课程内容体系逻辑 实际工作步骤 编写市场调查报告 预测市场发展趋势 整理市场调查资料 分析市场调查资料 编写市场调查报告 预测市场发展趋势 组织实施市场调查 整理市场调查资料 分析市场调查资料 编写市场调查报告 预测市场发展趋势 设计调查问卷 组织实施市场调查 整理市场调查资料 分析市场调查资料 编写市场调查报告 预测市场发展趋势 制作调查方案 选择调查方法 设计调查问卷 组织实施市场调查 整理市场调查资料 分析市场调查资料 编写市场调查报告 预测市场发展趋势 教学情景过程 引出问题 讨论、分析 学生报告 提出问题 老师对讨论与分析的结果进行点评和总结，有针对性的引出课程内容 讨论分析：各组之间展开讨 论，分析其他组的报告情况， 然后修正本组的观点。 以组为单位，请各组 派代表报告所思所想 结合本节课的项目， 给学生提出任务---需 要讨论解决的问题 任 务 驱 动 项 目 导 向 五、学习方法指导 1.学情分析 六、教材教学参考资料 教材： 主教材选用高职高专教材《市场调查与预测》，魏炳麒主编，东北财经大学出版社 （普通高等教育“十一五”国家级规划教材） 辅助教材选用《市场调查与预测》 孙国辉主编 中国财政经济出版社 七、教学方法与手段 1.教学方法 以项目训练为主线 以知识、方法传授为基础 以职业能力的培养为核心 以现代化的教学手段为技术支撑 任务驱动法 案例分析法 情景模拟法 参观调查法 社会实践法 小组讨论法 2. 教学手段 ◆多媒体： 精心制作PPT，整个课程教学过程均使用多媒体 ◆网站： 中国行业研究报告网（） 3SEE市场研究信息网 （） ◆机房： 数据分析软件的应用练习 八、教学条件 ◆稳定合作的专业调查咨询公司： 1.山东讯源信息咨询有限公司 2.北京同和盛源信息咨询有限公司 3.济南金旗首管理咨询有限公司 实训公司 九、教学效果 1.教学效果 学生能够熟练掌握市场调查和分析的基本方法，由单纯的市场调查，过渡到能够独立设计市场调查，并完成分析和出具报告，为奠定良好的营销职业能力提供有力的技术支撑。 2.课程考核评价方法 过程性考核和终结性考核 过程性考核和终结性考核 序号 名 称 分值 1 过程性考核成绩 学习态度、出勤情况 5 分项目完成情况 15 课堂发言、课后小组讨论情况 5 2 终结性考核成绩 案例评价与分析 5 数据整理 10 数据分析 10 总 计 50 序号 名 称 分值 1 过程性考核成绩 平时实训态度、出勤情况、回答问题 10 分项目实训 方案设计 10 方案实施 5 2 终结性考核成绩 综合训练项目方案设计 10 综合训练项目实施 5 综合训练项目调查报告 10 总 计 50 ◆师资力量有所欠缺，本课程团队力量不够强 ◆营销