2011年4月实验题问卷.doc.doc

二轮实验专题 2011、5 一、仪器的使用及读数。 1.在某次电学实验时，若发现电路中电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况. 请分析在使用电流表时分别存在什么问题？应该如何纠正？请把答案写在下面的横线上． 甲现象存在的问题： _____________ __ ____________； 乙现象存在的问题： ______________________ _______________. 2．如下图所示是某同学用多用电表进行的一次测量。 （1）如果该多用电表的选择开关处在50V直流电压档位上，则指针示数为___________V ； （2）如果该多用电表的选择开关处在2.5V直流电压档位上，则指针示数为___________V 。 （3）如果该多用电表的选择开关处在100mA直流电流档位上，则指针示数为___________A 。 （4）如果该多用电表的选择开关处在电阻×100档位上，则指针示数为___________ Ω，此次读出的数值 （填“有效”或“无效”）。出现这种现象的原因是 ，要测出的尽量可靠的电阻，应该 ，然后再进行调零后，重新测量。 3．用游标卡尺测量小滑块的宽度d，示数如图所示。读出滑块的宽度d ＝ cm。 4．在“测定金属的电阻率”实验中，需要测量金属丝的长度．现用最小分度为1 mm的毫米刻度尺测量金属丝长度，如图中箭头所指位置是拉直的金属丝两端在毫米刻度尺上相对应的位置，测得的金属丝长度为 mm． 5．根据图示情景读出仪器的示数。 二、实验基本原理、基础知识 1．下列有关高中物理实验的说法中，不正确的一项是 ( ) A．“验证力的平行四边形定则”实验采用的科学方法是等效替代法 B．电火花打点计时器的工作电压是220Ｖ的交流电 C．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度 D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，必须要用天平测出下落物体的质量 2．在做“互成角度的两个力的合成”的演示实验中，下列叙述中正确的是( ) A．两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮条的拉力大 B．若橡皮条的拉力是合力，则两弹簧秤的拉力是分力 C．两次拉橡皮条时，需将橡皮条拉到同一位置，这样做的目的是保证两次弹簧秤拉的效果相同 D．若只增大某一只弹簧秤的拉力大小，而又要保证橡皮条结点的位置不变，只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可 3．在“验证机械能守恒定律”的实验中，有下列器材可供选择：铁架台、电磁打点计时器、复写纸、低压直流电源、天平、导线、秒表、开关、夹子。其中不必要的器材是 ，缺少的器材是 。 4．在《探究功与物体速度变化的关系》实验中，下列说法正确的是：（ ） A .小车在橡皮筋的作用下弹出，橡皮筋所做的功可根据公式：W=FL算出. B .进行试验时，必须先平衡摩擦力. C . 正确实验后，根据所打出来的纸带可判断出：小车先做匀加速直线运动，再做匀速直线运动，最后做减速运动. D .通过实验数据分析得出结论：w与v2成正比 5．“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 （1）图乙中的F与F′ 两力中，方向一定沿AO方向的是_____。 （2）本实验采用的科学方法是 。 A. 理想实验法 B. 等效替代法 C. 控制变量法 D. 建立物理模型法 6．如图所示，是力学中三个实验装置，这三个实验共同的物理思想方法是 （ ） A．控制变量的思想方法 B．放大的思想方法 C．比较的思想方法 D．猜想的思想方法 7．在“利用单摆测重力加速度”的实验中，某同学先测得摆线长，再用游标卡尺测摆球直径，然后让单摆开始振动，如果该同学测得的g值偏大，可能的原因是（ ） A．计算摆长时未加上摆球的半径 B．开始计时时，秒表开启过迟 C．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加 D．实验中误将29次全振动计成30次 8．在验证机械能守恒定律的试验中，没有必要进行的操作是 ( ) A．用天平测重物的质量 B