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第一单元复习 一、同音字。1、脑海 恼火 烦恼 2、藏 引路 饮酒3、屈服 曲线 区别 4、塑造 宿舍 素材5、顽皮 游玩 完成6、仪式 移动 阿姨二、照样子写词。1.ABCC式:白发苍苍 凉风习习 笑语盈盈 生机勃勃 书声琅琅 喜气洋洋 2.四字并列:阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣 笔墨纸砚 衣食住行 亭台楼阁3.赞美老师的成语:废寝忘食 呕心沥血 夜以继日 谆谆教诲 孜孜不倦4.描写秋天的成语:秋高气爽 硕果累累 天高云淡 瓜果飘香5。带有“人”字的成语:一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人 6。形容关系好、情意深的词语:亲密无间 情深义重 手足情深 形影不离7。描写夜空晴朗的词语:皓月当空 万里无云 月明星稀 群星闪耀三、句子。1.描写山水的诗句: 明月松间照,清泉石上流。 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。2.描写月亮的诗句: ①举头望明月,低头思故乡。 ②野旷天低树,江清月近人。 ③海上升明月,天涯共此时。 ④小时不识月,呼作白玉盘。 3。描写怀乡思亲、送别的佳句: ①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ②劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ③海内存知己,天涯若比邻。 ④春风又绿江南岸,明月何时照我还。4.要默出的古诗。①《水调歌头》节选 ②望洞庭 ③峨眉山月歌 ④风5。思念家乡的古诗。 四、按课文内容填空。1.中秋节的夜晚,苏轼的心情是这样变化的:(心绪不宁)→埋怨→(宽慰)。2.苏轼由中秋圆月想起(手足情深,分别七年)的弟弟,在深深的思念中体会到(“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”)的人生哲理,用(“但愿人长久,千里共婵娟”)表达自己的美好祝愿。3.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品,作者借助丰富的想象和形象的打比方,描绘了(秋月映照下的洞庭湖)的美景。4.诗句“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是(和谐、协调)。“未”的意思是(没有、未经)。诗句的意思是(秋夜,月光如水,水中映月,那么的宁静、和谐;无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜)。可以用成语(水平如镜)来形容此时的洞庭湖。5.《峨眉山月歌》是(唐)代诗人(李白)的作品。诗人在(秋天的晚上)乘船远行,从(清溪)出发,驶向(三峡),最后到达(渝州)。读了古诗,我的眼前出现了(峨眉山、月亮、平羌江)等景物。6.“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”中的“发”是(出发)的意思,“下”的意思是(顺流而下)。诗句的意思是(诗人连夜乘船从清溪出发,驶向三峡。没有见到思念的友人,只能怀着依依惜别的心情向渝州驶去了)。途中见到月亮,勾起了诗人思念(故乡和友人)的思想感情。7。刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“(遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。)”这两句就描写了(白、银、青)三种颜色,将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。8。《老师,您好!》中“(哪个人的成长不浸透着教师的心血!)”和“(哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!)”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕,我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。9.《老师,您好!》中,老师用(真理)和(智慧)把人才塑造,让(春晖)和(朝霞)在心灵闪耀。读了这首诗,我想对老师说:“(老师,你真伟大!)。”10.李峤的《风》这首诗中,(过江千尺浪,入竹万竿斜。)使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗:(碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。)第二单元复习 姓名一、按要求写词语。1.描写建筑物的词语:富丽堂皇金碧辉煌雄伟壮丽雕梁画栋高楼大厦鳞次栉比2..形容人学习努力、勤奋的词:夜以继日闻鸡起舞只争朝夕废寝忘食悬梁刺股3.描写人多的词:水泄不通热闹非凡熙熙攘攘摩肩接踵人山人海人流如潮4.描写人高兴的词:兴高采烈欢呼雀跃喜气洋洋欣喜若狂眉飞色舞5.表现爱国主义的词:以身许国碧血丹心精忠报国舍生取义大义凛然永垂不朽视死如归 大义灭亲 疾恶如仇 浩气长存6.象声词:咕嘟咕嘟呼噜呼噜丁冬丁冬哗啦哗啦丁零丁零7.描写花多的词:花团锦簇万紫千红百花争艳五颜六色8.描写欢庆场面的词:欢天喜地 热火朝天 9.表示气质、品质的词:视死如归 大义凛然 精忠报国 以身相许 疾恶如仇五、爱国名言。1.人生自古谁无死?留取丹心照水汗青。这是爱国英雄(文天祥)写的《过零丁洋》中的诗句,诗中“汗青”指的是(史书)。2.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。这副对联出自(顾宪成)之手,告诉我们在读好书的同时还要(关心时事)。3.补充:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ------范仲淹生当作人杰,死亦为鬼雄。 ------李清照国家兴亡,匹夫有责。 ------顾炎武六
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