第一单元复习探索.docx

第一单元复习　一、同音字。１、脑海　恼火　烦恼　　２、藏　引路　饮酒３、屈服　曲线　区别　４、塑造　宿舍　素材５、顽皮　游玩　完成６、仪式　移动　阿姨二、照样子写词。１．ABCC式：白发苍苍　凉风习习　笑语盈盈　生机勃勃　书声琅琅　喜气洋洋　２．四字并列：阴晴圆缺　悲欢离合　喜怒哀乐　酸甜苦辣　笔墨纸砚　衣食住行　亭台楼阁３．赞美老师的成语：废寝忘食　呕心沥血　夜以继日　谆谆教诲　孜孜不倦４．描写秋天的成语：秋高气爽　硕果累累　天高云淡　瓜果飘香５。带有“人”字的成语：一鸣惊人　后继有人　聪明过人　百年树人　６。形容关系好、情意深的词语：亲密无间　情深义重　手足情深　形影不离７。描写夜空晴朗的词语：皓月当空　万里无云　月明星稀　群星闪耀三、句子。１．描写山水的诗句：　　明月松间照，清泉石上流。　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。　　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。２．描写月亮的诗句：　　①举头望明月，低头思故乡。　　②野旷天低树，江清月近人。　③海上升明月，天涯共此时。　　　④小时不识月，呼作白玉盘。　　　　　　　　３。描写怀乡思亲、送别的佳句：　①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　　　②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　　　　③海内存知己，天涯若比邻。　　　　　④春风又绿江南岸，明月何时照我还。４．要默出的古诗。①《水调歌头》节选　　　②望洞庭　　　　　　③峨眉山月歌　　　　　④风５。思念家乡的古诗。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、按课文内容填空。１.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）→埋怨→（宽慰）。２.苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。３.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。４.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（和谐、协调）。“未”的意思是（没有、未经）。诗句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁静、和谐；无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜）。可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。５.《峨眉山月歌》是（唐）代诗人（李白）的作品。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。６.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（出发）的意思，“下”的意思是（顺流而下）。诗句的意思是（诗人连夜乘船从清溪出发，驶向三峡。没有见到思念的友人，只能怀着依依惜别的心情向渝州驶去了）。途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。７。刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。）”这两句就描写了（白、银、青）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。８。《老师，您好！》中“（哪个人的成长不浸透着教师的心血！）”和“（哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（园丁、蜡烛、铺路石）。９.《老师，您好！》中，老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和（朝霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（老师，你真伟大！）。”１０.李峤的《风》这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）第二单元复习　　　姓名一、按要求写词语。１.描写建筑物的词语：富丽堂皇金碧辉煌雄伟壮丽雕梁画栋高楼大厦鳞次栉比２..形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日闻鸡起舞只争朝夕废寝忘食悬梁刺股３.描写人多的词：水泄不通热闹非凡熙熙攘攘摩肩接踵人山人海人流如潮４.描写人高兴的词：兴高采烈欢呼雀跃喜气洋洋欣喜若狂眉飞色舞５.表现爱国主义的词：以身许国碧血丹心精忠报国舍生取义大义凛然永垂不朽视死如归　大义灭亲　疾恶如仇　浩气长存６.象声词：咕嘟咕嘟呼噜呼噜丁冬丁冬哗啦哗啦丁零丁零７.描写花多的词：花团锦簇万紫千红百花争艳五颜六色８.描写欢庆场面的词：欢天喜地　热火朝天　９.表示气质、品质的词：视死如归　大义凛然　精忠报国　以身相许　疾恶如仇五、爱国名言。1．人生自古谁无死？留取丹心照水汗青。这是爱国英雄（文天祥）写的《过零丁洋》中的诗句，诗中“汗青”指的是（史书）。2．风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。这副对联出自（顾宪成）之手，告诉我们在读好书的同时还要（关心时事）。3．补充：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ------范仲淹生当作人杰，死亦为鬼雄。 ------李清照国家兴亡，匹夫有责。 ------顾炎武六