2016全国高考理综物理第13讲如何抓住题干中的关键词探索.docx

第1讲　如何抓住题干中的关键词 【如何抓住题干中的关键词】 (本部分对应学生用书第97~105页) 专题十　压轴题 第1讲　如何抓住题干中的关键词 高考物理压轴题的特点：题量少、分值大.题目往往过程较复杂，综合性较强.物理要拿到高分，深入细致的审题和抓住关键词是成功的必要前提. 1．要抓住关键词必须做到六个字：“眼看”、“嘴读”、“手画” (1) “眼看”是前提 先通读题目，不求做到一遍就能读懂，但求不漏掉一个字，在读题过程中要画出重要的具有关键性及条件性的字词，如“光滑”、“刚刚”、“恰好”、“从中点”、“垂直射入”、“匀加速”等等. (2) “嘴读”是内化 可以小声读或默读，这是强化知识、接受题目信息的手段.这是一个物理信息内化的过程，它能解决漏看、错看等问题.读题时要克服只关注那些给出具体数据的条件，而忽视叙述性语言，特别是那些“关键词语”. (3) “手画”是方法 画出关键性及条件性的字词是手画的一个基本方面，不少物理题目，它涉及较多的物体，或者运动过程比较复杂，需要我们借助于画物体的受力分析图、运动草图或者运动轨迹，分析找出关联点以建立物理量的联系. 2．抓住关键词要从以下几个方面入手 (1) 是否考虑重力 在涉及电磁场的问题中常常会遇到带电微粒是否考虑重力的问题.一般带电粒子如电子、质子、α粒子等具体说明的微观粒子不需要考虑重力；质量较大的如带电油滴、带电小球等要考虑重力.有些说法含糊的题目要判断有无重力，如带电微粒在水平放置的带电平行板间静止，则重力平衡电场力；再如带电微粒在正交的匀 强电场和匀强磁场中做匀速圆周运动，只能是洛伦兹力提供向心力，仍然是重力平衡电场力；要特别当心那些本该有重力的物体计算时忽略了重力，这在题目中一定是有说明的，要看清楚. (2) 物体是在哪个面内运动 物理习题通常附有图形，图形又只能画在平面上，所以在看图的时候一方面要看清图上物体的位置，另一方面还要看清物体是在哪个平面内运动，或是在哪个三维空间运动.物体通常是有重力的，如果在竖直平面内，这一重力不能忽略，但如果是在水平面内，重力很可能与水平面的支持力抵消了，无需考虑. 例1　(2015·福建)如图，绝缘粗糙的竖直平面MN左侧同时存在相互垂直的匀强电场和匀强磁场，电场方向水平向右，电场强度大小为E，磁场方向垂直纸面向外，磁感应强度大小为B.一质量为m、电荷量为q的带正电的小滑块从A点由静止开始沿MN下滑，到达C点时离开MN做曲线运动.A、C两点间距离为h，重力加速度为g. (1) 求小滑块运动到C点时的速度大小vc. (2) 求小滑块从A点运动到C点过程中克服摩擦力做的功Wf. (3) 若D点为小滑块在电场力、洛伦兹力及重力作用下运动过程中速度最大的位置，当小滑块运动到D点时撤去磁场，此后小滑块继续运动到水平地面上的P点.已知小滑块在D点时的速度大小为vD，从D点运动到P点的时间为t，求小滑块运动到P点时速度的大小vP. 思维轨迹： 〖解析〗(1) 由题意知，根据左手定则可判断，滑块在下滑的过程中受水平向左的洛伦兹力，当洛伦兹力等于电场力qE时，滑块离开MN开始做曲线运动，即Bqv=qE， 解得v=. (2) 从A点到C点根据动能定理 mgh-Wf=mv2-0， 解得Wf=mgh-m. (3) 设重力与电场力的合力为F，由题意知，小滑块在D点速度vD的方向与F的方向垂直，从D点到P点做类平抛运动，在F方向做匀加速运动a=，t时间内在F方向的位移为x=at2， 从D点到P点，根据动能定理Fx=m-m，其中F=， 联立解得vP=. 〖答案〗(1) 　(2) Wf=mgh-m (3) vP= (3) 物理量是矢量还是标量 大多物理量具有方向性，如速度、加速度、位移、力、电场强度、磁感应强度等.对于高中阶段所涉及的物理量哪些是矢量，哪些是标量一定要熟记在心.如果题目中的已知量是矢量，要考虑它可能在哪些方向上，以免漏解；如果待求的物理量是矢量，一定要看清是否需要说明方向.如“求解物体在某时刻的加速度”，不仅要说明加速度的大小，还要说明其方向，否则题目才解了一半；若“求解物体在某时刻的加速度的大小”，则无需说明其方向. (4) 哪些量是已知量，哪些量是未知量 有时题目较长，看了一遍以后忘记了哪些是已知量，可在已知量下划线，或在解题时先写出已知量的代号；有些经常用到的物理量，如质量m、电荷量q或磁场的磁感应强度B，题目中并没有给出，但由于平时做题时这些量经常是给定的，自己常常就不自觉地把它们当做已知量，切记千万不能用未知量表示最后的结果，这就等于没有做题；一些常量即使题中未给出也是可以当做已知量的，如重力加速度g；同样一些常量却不能当做是已知量，如万有引力常量G，这一点在解万有引力应用类问题时要引起重视. (5) 临界词与形容词的把握 要搞