《18小稻秧脱险记》教案.docVIP

三上第 六 单元 课题 18 小稻秧脱险记第 1 教时 总第 50个教案 教学 目标 1．能正确、流利地朗读课文。理清课文脉络。 2．学会本课10个生字，会读两条绿线内的8个字。理解由生字组成的词。 教学 重点 学会本课10个生字，理解由生字组成的词；正确、流利地读课文。 教学 难点 理解由生字组成的词；理清课文层次。 教学 准备 先学提纲、图片 先学 提纲 一、生字新词 1．读准“绿色通道”和田字格中的生字，并按字音特点归类读一读。 2．在课文中给生字注音，并划出课文中由生字组成的新词，读准确。 3．在习字册中描红，难写的字多写几遍。 4．读读以下词语并抄写一遍。 气势汹汹 蛮不讲理 不由分说 一拥而上 有气无力 5．比较组词。 跟（ ） 期（ ） 险（ ） 银（ ） 欺（ ） 脸（ ） 二、初读课文 1.标一标： 至少读课文三遍，标示小节号，把课文读正确、读流利 2．理一理：按照给出的段意给课文分段。 一（）小稻秧遇险了。 二（）小稻秧脱险了。 3．说一说： 按照将段意连句成段的方式说说课文的主要内容。 三、拓展阅读。 课外阅读高士其的科普作品。 学情 分析 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一.突显导入趣味点，乐学新知 1．今天这节课，我们将要到一片水稻田里去看看那里发生了什么事？（揭题）学生齐读。 2．理解：“小稻秧”是什么？（看图理解）“脱险”是什么意思？　 介绍：记——记载下来的事情。　 整个题目的意思就是——（生说）再齐读课题。 3．课题中，哪个词语的意思最关键？（脱险）　 紧扣这个词语，你能提出什么问题？（生说，出示）　（1）小稻秧遇到了什么危险？　（2）小稻秧是怎样脱离危险的？ 4．让我们一起走进课文，去寻找答案吧！ 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 （一）初读课文 1.生自由读课文，要求： （1）遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或查字典认识这些生字，并将这些字多读几遍，读准为止。 （2）读通句子，读顺课文。 2.交流反馈。 （1）出示带生字的词宝宝，小组合作，读准字音，并说说注意点。 脱险 争吵 杂草 一拥而上 拼命 跟 谁 欺负 纷纷 气势汹汹 蛮不讲理 需要 抢营养 警觉 除草剂 喷雾器 微风 （2）汇报交流： 预设1：“吵、 谁”是翘舌音。 预设2：“拥、汹、抢、警”是后鼻音。 预设3：“险、拼、跟、纷、蛮”是前鼻音。 师述：本堂课上，要想读准生字词，就得先读准前后鼻音。 （以各种形式读，巩固字音） （3）出示生字卡片，给生字找朋友，在小组内比一比谁找的朋友多。 3．你是用什么好方法记住第一行生字的？我们来交流一下。 预设1：辨析下列字：根——跟 说说这两个字有什么异同？ 练习选择：脚（ ） （ ）从 （ ）本 树（ ） 紧（ ） 预设2：同法比较：纷——份 练习选择：缤（ ） 水（ ） （ ）（ ）扬扬 （ ）飞 身（ ） （ ）乱 4．指导书写 这些生字中，你认为哪些字比较难写或容易写错呢？ 指名说，学生说，教师范写指导。 预设1：“杂”的第四笔为竖钩。 预设2：“负”的上面不能写成“刀”。 学生用钢笔描红。 （二）顺读课文 1．我们顺利地通过了生字词关，接下来要把课文给读正确，读流利了。（学生放声自读课文） 2．检查读书情况。 指名分节读课文，相机纠正读错的地方。 3．学生提出不理解的词语，教师板书下来，齐读。 4.根据提出的不理解的词语，先在小组内交流讨论，说说它们分别是什么意思。 预设1：看图认识“喷雾器” 预设2：教师介绍“除草剂” 预设3：理解下面四个成语：气势汹汹 蛮不讲理 一拥而上 不由分说 先读读词语，再选词填空。 一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草（ ）地要小稻秧把营养交出来。小稻秧不愿意交出营养，这群杂草（ ），（ ）地跟小稻秧抢营养，真是（ ）！ 读好这四个成语，再把这段话读出感情来。 （学生自由练习后指名读） 三.把握文章主旋律，顺清脉络 1.通过刚才对课文的朗读，谁能说说课文一共有几个自然段？（5个） 2．读读刚才提出的两个问题，看看分别是哪几小节写的内容？（练习分段。） 3.谁能用两个字来概括一下每部