长春版语文三册第四单元汉字家园二教案+测试.docVIP

第四单元 汉字家园（二） 教学目标：1.了解反义词、近义词的特点，知道单音节反义词、单音节近义词可以构成词语表达一定的意思。 2.积累近义词和反义词。 3.通过看图学词学句的方法，学习形近字比较识字。 教学重点：积累识字方法，逐步提高学生的识字能力。 教学难点：鼓励学生发现识字规律，掌握识字方法。 课时安排：8课时 4-1汉字家园（二） 教学目标：1.会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。 2.了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。 3.结合画面或生活情景，理解这些词语的意思，进行语言训练。 教学重点:会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。 教学难点:了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。 课时安排：2课时 第（25）节 执教日期： 年 月 日 教学内容：4-1汉字家园（二） 第一课时 教学目标：1.会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。 2.了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。 3.结合画面或生活情景，理解这些词语的意思，进行语言训练。 教学重点:会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。 教学难点:了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。 教学方法：讲读法 教具学具:生字卡片、词语卡片、情景图 教学过程: 一、激趣导入，进入情景 同学们已经学过许多意思相反或相对的词，你能举出几个这样的词吗？（学生举例）这样的词我们把他们叫做反义词。同学们喜欢做游戏吗？ 下面我们就来做一个猜反义词的的游戏。 出示情景图，请同学们仔细观察这幅图，你能从图中发现哪些反义词？（指导学生说话要完整，如：大树长的高，小树长的矮。反义词是高和矮。） 二 、识记生字（高、矮、长、短、宽、窄、幼、粗、细、内、外） 1.同学们找到这么多的反义词，快读一读你能认识它们吗？ 2.请同学们再读黑板上的字，你有什么发现吗？(这些字连起来都是词语，比如高矮，长短，宽窄，老幼，粗细，内外) 3.单独看每个字的意思，和它们组成词语后的意思一样吗？（组成词语后的字意思没有改变，这样的一个词表示两种意思。） 4.再读这些词，记住字形。 三、试验演示“轻重”和“深浅”并识字。 1.拿出一个气球和一块石头，谁能从老师手中拿的这两样东西，判断出一对反义词来？ 2.用两个同样装水的瓶子演示深浅 3.出示卡片“轻重深浅”开火车认读，纠正可能出现的问题 四、学习其他生字 老师这里还有几个生字，它们找不到它们的反义词朋友了，看看你能认出它们并帮他们找到朋友吗？（在黑板上分两排贴字卡：生、正、动、虚、死 、误、静、实） 第（26）节 执教日期： 年 月 日 教学内容：4-1汉字家园（二） 第二课时 教学目标：1.会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。 2.了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。 3.结合画面或生活情景，理解这些词语的意思，进行语言训练。 教学重点:会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。 教学难点:了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。 教学方法：讲读法 教具学具:生字卡片、词语卡片、情景图 一、复习生字 二、指导写字 1.出示要写的8个生字 2.看书观察这些字有什么特点 三、完成书后习题 四、布置作业： 收集一些反义词，自己编成对子歌。 4-2汉字家园（二） 教学目标：1.认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。 2.了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。 3.配合插图，结合词语特点，进行语言训练。 教学重点：认识1生字，会写生字，正确读出每组同义词。 教学难点：结合词语特点，进行语言训练。 教学课时：2课时 第（27 ）节 执教日期： 年 月 日 教学内容：4-2汉字家园（二） 第一课时 教学目标：1.认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。 2.了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。 3.配合插图，结合词语特点，进行语言训练。 教学重点：认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。 教学难点：配合插图，结合词语特点，进行语言训练。 教学方法：讲读法 教具学具：字词卡片 一、 激趣导入 同学们，中国的语言文字有着很多奇妙之处，同样一个意思，却可以用不同的词语来描述，这节课我们就一起来感受有趣的中国文字吧！ 二、出示情景图，学习生字 1.瞧，每幅图中的小朋友都在干什么？你能用自己的话来说说吗？ 2.根据学生的回答老师板书（玩、跳、找、读、闻、胖） 3.同学们，现在就要考考你了，你能帮这些生字找到一个和它的意思一样的朋友吗？同桌之间可以研究研究。 4.板书：耍、跃、寻 、胖、嗅 5.指名读这些生字，读对了大家一起读 6.把这些好朋友一起读一读，你有什么发现？它们能组