【快乐学案】人教版高中历史必修三全册学案：第一单元：中国传统文化主流思想的演变.docVIP

第一单元：中国传统文化主流思想的演变第一单元：中国传统文化主流思想的演变 2、理解孔子、孟子、荀子的主要观点： 二、高考考纲 百家争鸣；孔子、孟子、荀子的主要思想；儒家思想的形成。 三、本课导学 (一)“百家争鸣” 1、概念： 2、背景：春秋战国时期，中国 。 （1）经济： 瓦解（根本原因） （2）政治： 衰微 （3）阶级：原来社会地位较低的士，在 　　　 中活跃起来，受到各诸侯国 　 　的重用。 （4）文化：贵族垄断 　　　 、　　　 的局面被打破，出现了　　　　　，　　　　 也开始接受教育。出现一批学者和思想流派，被称为“ ”。 3、表现 (1)道家学派： 和 　 　 。 (2)儒家学派： 、 　 　 和 　　　 。 (3)墨家学派： 　　　 。 (4)法家学派： 　　　 。 4、影响 是中国历史上第一次 　 　　 运动。 （二）、孔子、孟子、荀子的主要思想 政治思想 民本思想 人性观点 其它 孔子 仁、克己复礼 性相近 有教无类 孟子 荀子 君舟民水 “天行有常”，“制天命而用之” 【智慧课堂】 一、研究探索 ★1、了解什么是百家争鸣？理解社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在从而思考百家争鸣出现的原因。 2、了解孔子创立儒家思想，孟子、荀子发展、完善儒家思想，并比较三者的同和异。 3、结合社会热点如建立和谐社会等思考儒家思想在当今社会的现实意义。 ★4、思考哪种思想更符合战国时期动荡和变革的社会状况，为什么？ 5、思考儒家思想更适合怎样的社会状况，为什么？ 二、课堂巩固 1、春秋战国时期，为中华民族的精神发展创造了一种千载难逢的契机，出现了气势恢弘的“百家争鸣”局面，其根本原因是 ( ) A．频繁的战争 B．生产力的发展 C．分封制的崩溃 D．封建制的形成 2、孔子主张“克己复礼”，“礼”的思想从本质上反映了 ( ) A．孔子思想中具有积极意义的一面 B．孔子力图维护西周社会的等级秩序 C．西周时期和谐的人际关系 D．西周时期统治阶级对民众的重视 3、“孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子贫且贱，没有社会地位。”这一材料反映了孔子的教育思想是 ( ) A．因材施教 B．有教无类 C．温故而知新 D．三人行必有我师 4、某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演孟子的同学所设计的台词应是 ( ) A．“兼爱非攻，互助互爱” B．“民为贵，社稷次之，君为轻” C．“为政以德，爱惜民力” D．“以法治国，中央集权” 5、孟子继承了孔子的儒家学说，以“仁”作为人类正义的基本标准，也提出了理想国家的范式——仁政。孟子仁政思想施行的基础是 ( ) A．统治者发善心 B．民本思想 C．以德治民 D．人性本善 6、荀子思想杂取百家，与孔孟思想并不完全一致，但仍把他作为儒家代表人物，主要是因为他主张 ( ) A．“制天命而用之” B．提出“人之性恶” C．提出“君舟民水”的著名论断 D．施政用“仁义”和“王道”，以德服人 7、“明礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”上述材料说明荀子 （ ） A．重视礼仪教化 B．主张礼法并施 C．强调严刑峻法 D．提倡为政以德 8、诸子百家的思想，奠定了中国传统文化的基础，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。从孔子到孟子、荀子的思想，始终贯穿的一条主线是 ( ) A．人生来就有仁、义、礼、智等天赋道德 B．人不分贫富贵贱都有受教育的资格 C．从个人的道德修养人手建设一个礼乐文明的理想社会 D．通过实行法治，可以使小人变君子，普通人变圣人 9、《环球时报》报道：在不到两年的时间里，全球新增lOO多所孔子学院，覆盖了50多个国家和地区。孔子学院在全球的广泛开设对中国和世界的发展产生的积极影响